2011年，整整365天，经历了开年的大风雪，经历了寒风中的少先队展示活动，经历了新学年精彩的开学典礼，经历了很多的人情世故……

在即将翻拢2011年日历的这个时候，我得到了一条消息：我校被评为萧山区教育系统先进集体。我想这应该归结于我们全校老师努力的结果。一年下来，老师们认真投入，喜讯不断。年度考核，全线胜利。最终比起去年递增一名，并被评为先进集体。

对于我们来讲，称号并不重要，重要的是我校老师的那份团队精神，是在学校工作生活中的那份幸福感，我们大家都感受到了。所以当我在岁末最后的时候，用短信向老师们奔走相告我校在一年中取得的成绩时，我是幸福的，老师们向我祝福时，我也看出了那份幸福。学生放学时，看着学生微笑的表情走上回家的路，我想学生是最最幸福的。所以2011年，我们每一个在所前二小工作学习的生命不仅收获了成绩，更收获了幸福。

展望2012，我们信心百倍，我们豪情万丈。刚看到一本书名叫做《活着》，没有看到书中内容，但这个书名已经引起我极大的兴趣。活着，活着多好！每一天的光影和风声，每一天车来和人往，每一天忙碌和疲惫，由此我感受到了一种生命的存在，感受到了一种激情的奔放。2012，我们来了！2012属于我们！

这几个字在我脑海里已经萦绕多日了，我也始终不敢回头下笔，我怕一回头就陷了进去，让太多太多的记忆把我包围，把我脆弱的感情伤口再赤裸裸的剥开舔舐。

今天是12月27日了，再过一天就是父亲的周年忌日。我的内心深处似乎在隐隐作痛，一年那么快就到了。其实一年前今天的早上就是父亲摔倒的日子，那天我刚好在辅导学校汇报工作，家里的电话一个、两个未接，第三个我迫不得已接上了，却是父亲……那天早上我早早惊醒，后来我想那是不是父亲冥冥之中父亲在呼唤我，在寻求我的帮助，可我……两天在医院里度过，两天的昏迷不醒，我们是何等的煎熬。在我们呼唤父亲时，我们还看到父亲眼角流下的眼泪，我们相信父亲是知道我们在呼唤他，只是他无法回答我们。27日下午在浙二医院，决断是何等的痛苦，治，希望渺茫，还可能落下个全身瘫痪，一个植物人。不治将永远失去希望，将永远失去生命。我的可怜的父亲，你生前所说的话为什么一定要兑现呢？75岁那年你说如果再活5年就是80岁了，也就差不多了，你还说如果能像三伯一样回去很快也真高兴。而现在似乎在冥冥之中你的两个“愿望”都兑现了。这是谁的旨意？难道你的命运你早就知道。你早就料算了。

2010年3月3日，您从手术室里出来的镜头至今还历历在目，12月27日您在医院的情景至今我无法忘怀，28日您回到家里，我摸着您的脉搏，聆听着您脉搏逐渐变弱的感觉至今我还身临其境。冬至前夕，我们一家人到您的坟头上香扫墓，我还亲手给您点上两支中华烟，看您抽的“津津有味”，一下子两支居然都抽完了，可是我且伤心得不得了。父亲，还记得吗?每次我工作有成绩的时候我第一时候跟您汇报，当我碰到难题的时候我也总是坐在您身边，向您倾诉，听您的教诲。可如今，这一切都只能在梦里。闭上眼睛，你的音容笑貌还是一切如常，你自信，你开朗，你对生活一直都充满着热情，你做事积极，你从未气馁，你……睁开眼却发现那只是幻影，你已经在远方，你只在我的记忆深处。父亲啊，你是我的精神象征，你永远活在我的脑海中，不只是记忆中。虽然你不在身边，但有时我会自言自语地跟您聊天，我会一如既往地向您汇报工作，我会在您身边哭泣、高兴。而您是最了解我的，您会安慰我，您会给我加油，您……父亲，您还是在的，只是您的躯体到天堂了，但是您的灵魂还在，您的精神还在，我爱您，虽然以前从未说过这样肉麻的话，但今天我一定要说出来。

一年了，一年的思念，虽然没有用太多的言语可以表达，但纪念一直埋藏在心底。我最亲爱的老父亲，你在泉下有知吧，你也不要太节俭了，适当也要享受一些，活着的时候你不会，但愿您在另一个世界会一点，到世上走一遭真不容易，对自己好点，您善待了别人，也请善待自己吧。虽然我们兄弟几个是彻彻底底地继承了您的血统，不会讲假话，不会做假事，不会唱高调，不会拍马奉承，只会踏踏实实地做事，甚至于有时都被别人“嫌恶”：太认真了！让那些庸俗之辈对我们“恨之入骨”。这是您教我的，做人做事要对得起自己的良心认真点努力点是不会错的。但有时也会很郁闷，我认真也有错吗？我想您是理解我的。

父亲，我最亲爱的老父亲，您也早点休息吧，时间已经不早了，过几天我工作空点来看看您。

案例一：在简老师的《百分数和分数的互化》一课中，老师在最后总结中板书了这样一段话：“小组合作—观察分析—总结方法”，并说这是我们获得知识的途径。

案例二：在朗老师的《找规律》一课中，老师开始就表达了“思考、观察、操作、发现、表达”等一系列套话。

案例三：陈老师在课前用了大量的时间讲到要简洁、听话、听懂等套话。

这样的套话、这样的套法学生真的喜欢听吗？

细细想来，每一节课中套话套法的出现，是跟特级教师的引领有关的。特级教师曾经在一次课堂上讲述了数学学习的一些方法：“要什么退退退，进进进的解题策略”。还有的特级教师用一种怪异的笑当做一种本领来展示，用80分钟的课来教学学生一个本身不难的平均数知识，最后学生居然是流着鼻血离开课堂。这真是有点神奇但却让我们深思。有时我们很多人总会表现出很天真，总把特级教师当成是标准，以为特级教师能量多本事大，然而特级教师居然搞不定一个农村班的孩子，如果他们只能让优秀的城市孩子接受他们的课堂的话，那么看来农村的孩子却似要从自身思考了，为什么我们生在农村，要怨就要怨父母了，都是父母的不好。特级教师上课可以有60分钟、80分钟，我们普通教师也一直想突破60分钟的教学时间，以为时间可以化解一切，只要功夫深，铁棒磨成针，在时间的保证下，我们的孩子就有希望了。在天津国培的这段时间，我脑海中的很多记录被重新刷新。上课时间可以是高到80分钟，低到26分钟，我们可以让一节课在一个班上重复上两边，我们可以讲大道理，套话套法泛滥，我们可以不顾别人的人格乱吼一通，真是奇了怪了。到了北方，这是离首都最近的一个直辖市，是什么力量让这里的教育观念被异化了，甚至于杯具了？还是数学本来就是这样的？

隐隐约约之中，我总觉得似乎还是套子在作怪。

装在套子里的人总是有一种自以为是的感觉，在他自己看来，他是看到了全部，但在别人看来，却犹如井底之蛙，它只看到狭隘的天空，看不到天空下广袤无边的田野。只看到天空中飘来的几朵白云，但看不到天空中成堆的云群。只看到天空中偶尔滴落的雨点，但看不到田野中正在被雨水浇灌而生长的小草。这样的一种背景下，我们就成为了一种自我、封闭的人，我们就是套子里的人。

还有，我们养尊处优贯了，造成了一种思维定势。在一个优越的环境下成长的人，总以自己的标准在设定人家。以后环境变化了，他还是那样的思维，看不到别人的进步，就找不到自己的缺点。“离京城最近”本来是一种资源，但如果把这种资源当成是一种优越性，那么这就成为了他的负担。

说远了，回到“套子”这个词，我认为套子本无可厚非，但如果套错了地方，那么越发显得问题大了。头上的套子不能把头全部遮住，特别是眼睛必须看得见，脚上的套子必须包住脚趾头，否则脚趾头就容易冻伤。身上的套子越加要遮住羞答答的地方。但我们偏偏做的事情是别人想不到的，很多时候，我们为了另类，以此表达我们的高明之处，我们偏不这样做，你上40分钟，我就上80分钟。因为我有数学思想，我要表达数学方法，我还想追求数学模型，我更让学生不断发展，最好是一节课做全所有的数学事。但这样是不可能的！

所以，我想套子还得适得其所。

9点23分，我们登上师大为我们准备的中巴车，踏上了回家的旅程。四十分钟后，车子已经停靠在机场大厅门口。我们拿好大包小包的行李，各自办起了机场行李托运。

之后，大家又一次聚集在候机大厅等机。从大家的脸上，不难看出大家回家的心切，同时也难免会流露出一种淡淡的离愁。要登机了，大家你送我，我送你，一种难舍难分的情结，此事表露无疑。

回家了。自踏上飞机的一刻起，我隐隐约约地感觉到自己似乎“超凡脱俗”了。那不是被“国培”了的感觉，更没有一种自满的情绪。而是一种感觉上从大西北回家的味道，似乎从一个离地很深的煤矿洞无比艰难地回到地面世界的那种幸福感。回想几天前，我们参观了天津国际学校，唯一能看的除了光秃秃的建筑就是那个国际学校学生自己组织的“万圣节——鬼节”了。也自从那天起，似乎很多事情总是跟我们作对。浙江队14个学员为了吃个饭，个个弄得灰头土脸，心情不好。后来就是学院领导为了摆平事态，组织组长会议，进行说明，还不断道歉。好了，都已经过去了，你看，我今天的座位竟然是跟头等舱一样的好—4A。

回家了。我已经走在回家的路上，坐上跟头等舱一样好的位置，心情难免就亮堂起来。起飞了，竟然没有以前坐在后排的昏眩的感觉。今天的天气可真好，碧空万里，偶尔有些许白云点缀，淡淡的，像松软软的棉花糖，不弃不离。还像一件装饰品摆放在桌台旁，煞是好看。底下，天津城一览无余。

不一会儿，飞机已经飞出天津老远，也渐渐地平稳了。我拿出《酥油》看了起来。说起《酥油》，已经看了好几个晚上了，每次看时，眼里总会含着一些泪花。在今天，我继续看。不多时，那眼里的东西竟然又来了。俗话说得好，这样看小说的状况我都没有过，更有男儿有泪不轻弹的那种豪气。今天怎么了？自己都很吃惊，是15天的学习之累造成的，还是主人公的精神感动了我？我整理着自己的思绪，看了看窗外淡淡的云彩，深深地吸了一口气。似乎若有所悟地想到：在艰苦的条件下，我被主人公的精神升华了。只有这一刻，我是属于自己的，我的灵魂是安静的，所有的旁者都离我远去，只有淡淡的白云，静静地停留在一个偌大的空间里，自由着的思绪，自由着的身子，想飘到哪就飘到哪，惬意得很。

思绪继续在酥油茶香里游荡着。为什么有那么多的想法，我想跟暑假到过青海有关，跟自己的一些经历有关。看到那黄黄的山丘，干燥的气候，没有边际的草原……荒凉的土地，稀少的人烟，落魄的人生，如果叠加在一起，那是一幅无比凄凉的悲情图。《酥油》的作者看到了，作者在用自己的伟大的母爱和为师者的人格魅力，在塑造着25个孤儿的灵魂。作者大爱无边。有时我在想，人要做到这样一种境界有多难？！

看着《酥油》，想着“梅朵”，体味着25个孤儿逐渐长大的身影，我竟然开始幸福起来。再次抬头望向窗外，居然已经看到了钱塘江，一条有点弯曲的江，那里可以通向我的家，呵呵，是到了我的家乡，一种骤然而生的亲切感流向全身。一路走来，看到了更多的黄土地，看到了更多的山丘，看到了……而这里一隆隆，青翠欲滴，一幅江南美景展现眼前。

到家了。思绪也该收起来了。

文中有一个关键词：“重圆破镜”。作者例举了某个企业，个人平均智商120，但集中以后单位智商只有62分。集中智慧后单位居然成了智障儿童。还统计了世界500强的大企业在三年后只有三分之一的还在500强之内。由此引发了我们的思考：组织的力量、组织系统的高效运行以及需要组织的完整等各方面的问题。

我们知道：一面完整的镜子可以照见人影，人影也是完整的，当打破了以后，那么这面镜子即使补好，也是破镜，照人时就是碎裂的。这时照镜子的所有参与者心情就会各不一样。由此想到，在我们这样的单位，现在我们面对的是一面完整的镜子，如何让老师们明白这面镜子需要大家去维护，维护她的干净，维护她的完整，更维护她的尊严。当镜子破了，在这么保养维护，都已经是破镜了，碎裂的感觉带给人的心情是何等糟糕。所以我要说，团队的尊严就是一面镜子，没有了尊严，就如同一面破镜。但重圆破镜也是让我们看到了一种努力，当镜子破了，如果我们还是不努力，那么这个镜子是永远都成为了废品，但如果能把她一块块地拼接起来，至少还是能照见人影，虽然是碎裂的效果。所以我们看到了重圆破镜与破镜重圆之不同的境界，重圆破镜让我们看到团队一起努力的过程，破镜重圆让我们看到了过程之后一个良好的结果。

文中还讲述了第二个关键词：“系统思考”。书中例举了暴风雨的整个系统：乌云密布—刮风下雨—水流地下—天空放晴—水汽蒸发，然后是再次循环。这个系统是一个自然界的循环系统，但在我们的单位之中，其实也存在着二个系统，一个是恶性循环系统，一个良性循环系统。和谐民主—积极投入—产出多多，然后循环，这是一个积极的良性循环系统。但也有可能是气氛紧张—消极怠工—效率很低，然后循环，这就变成了制约学校发展的恶性循环系统。如何去通过一种思想的统一、一种幸福的体验促进学校系统内所有人员能够超越自我，客观地观察学生现实问题，集中大部分精神，有耐心地工作，不断获取创造成果，发展学生也幸福自己？这是一个摆在我们面前一个极大课题。

所以说到这里，我想我可以大概整理自己的头绪了。首先在单位里每一个成员要明白维护这面镜子是大家首要的责任，镜子是大家共有的，不是一个人独享的。其次是当镜子真的在无可奈何的情况下破损了，那么大家是有这个可能重圆破镜，通过努力，拼接破镜，破镜虽破，但破镜还是回归到了原来的一个集体，集体的力量比碎片要有用的多。第三，我想我们应该学校这个系统看成一面镜子，成员有必要进行系统的思考，找到自己在这个系统中的功效，努力实现自己在这个系统中最有价值的一面，你虽不是一面镜子，但你是这面镜子中一个分子。既照见了别人，也可以把镜子转向自己，去照照镜子中的自己，改善自己的心智模式，可以找到更为幸福的一种境界。

作者在父亲的影响下一直做着孤儿工作，后来到大草原上积极开展孤儿教育工作，先后克服种种艰难收留并培养了25个孩子。期间有一个叫做“月光”的藏族青年默默地支撑着作者走过了这段极为艰难的历程。作者在经历了父亲去世，在收容过程中遭遇了重重困难，途中还经历了生死抉择等诸多危险，但作者永不言弃，一直坚持着自己心中不变的信念，努力实现着自己一直的目标，超越了一个弱女子所不能的一切，令我感动至极。作者在藏区的5年时间了，经历了痛、困、爱的交织，但更多地表达了作者的那种大爱，那种脱离世俗的大爱，没有名无需利，但实实在在地在奉献着自己的青春年华，一次次涉及人生、人性、仁爱的经历，一次次表达着爱和恨的情感，既朴素又真实。

虽然我今夜没有看完整本书，但书中的每一个情景让我的内心深处碰撞得不得了。随着文字的渐进，我的灵魂在经受了一次次洗礼，内心极不平静：人间大爱是什么？我在这样的情景下做得到吗？我们很多时候都回说：“我们的条件太好了”，那么作者呢，难道作者本身的条件很差？，然而作者选择了这样的一种崇高的工作，选择了这样的一种对生活挑战的方式，作者在经受环境和灵魂的考验后，她的灵魂升华了。我们呢，在物质富裕的今天，似乎渐渐地迷失了方向，我们的灵魂离现实太近了，近得只留下物欲，毫无精神的东西。我们的精神似乎已经毫无生气，可怕啊！看看藏区孩子，看看那个多农喇嘛，看看“月光”，再看看我们许许多多的藏民们，他们的心灵是多么圣洁，虽然他们中有些很迷信，但我权且称为这是一种信仰。事实上，我们确实需要信仰，离开信仰是何等可怕，即使是迷信的信仰都还是不错的。有了信仰，我们的精神就会丰满，我们的灵魂就会回归，我们就会有一种全新的寄托。作者能在那么艰苦的条件下生活工作五年，这需要何等的精神，是什么让作者坚持。我想那是作者人性中最伟大的信仰：“大爱无边”。

今年暑假，我到过大草原，到过青海湖，感受过高原气候的艰难，眼见过那里的荒凉，更让我体会到作者的不易。青海湖的圣洁，大草原的广阔无边，造就马背人们的大爱无边，他们是离蓝天最近的人，怪不得他们貌似神灵，他们可以念经几万遍，他们可以走上今年去朝拜一个所谓的佛，他们可以把自己财产的三分之二贡献给穷人……他们内心无邪，他们圣洁伟大，虽然他们可能目不识丁。作者是一个汉人，但作者的内心是更加伟大的，她抛弃了内地优越的物质生活，用五年的时间坚持为藏区孤儿服务，碰到了种种我们无法想象的艰难，她用她瘦弱的身躯强大的内心让藏区牧民看到汉人的责任，让牧民看到了汉人的大爱，真是何等珍贵的一种精神。

下午，我与来自广东的莫老师还在讨论一个话题，为什么有的人对钱居然无欲，有的人居然为钱可以勾心斗角，可以不择手段，可以……这就是一种境界，大爱的人就是无欲的，圣洁的人就是无私的，他们超凡脱俗，他们就是我们意念上的神灵。

教师要快速地成长起来，有两个法宝：自身的努力加专家的引领。

在2011年的10月，我们100位来自全国各地的学员相聚天津师大参加了国陪计划小数班的学习。因为这次培训规格很高，所以请的老师也是国字号的。哈，当然水平就不用说了。

很多时候，我们都由一种这样的感觉，在听报告时很激动，回去时一动不动，过几天则什么感觉也没有。当然也有一个前提，就是要看被培训者的主观能动性，要不要学习是很重要的。我们这批同学的学习热情是不用担心的。每天晚上，大家都睡得很迟，写博客，写感悟，看上课录像，整理笔记等等。10多天来，专家们在用他们的智慧引领着我们，不断地改变着我们的教育观念，提升着我们的教学水平。

24日的两位专家令我们打开眼界。上午教我们的杨庆余教授从学习任务分析入手，提出了几个话题：“我们的数学究竟该上成怎么样？”“智者首先得解放自己”“能否把一堂课上成每一个孩子喜欢的课”等等。还引用了张奠宙教授的观点并进行了分析：“教什么永远比怎么教重要！”同时进行了思辨：“学什么比怎么学重要”。确实，教学就必须从教和学的角度进行任务分析，我们重视了研究如何教，但没有重视教什么，学生在学什么，他们的基础水平，他们的认知可能，我们了解得不够，操控得不够到位。今天听了杨老师的报告后，我们忽然开朗。原来问题的实质在这里，我们对教材和课标的把握很不够，我们对任务的分析不清楚。杨教授说：“目标设计关注学生应达到什么水平，任务分析要关注学生能达到什么水平”“任务分析作为教学设计的起点环节，影响着教学设计的其他环节”。

下午是有北京教育学院刘加霞博士给我们作的报告《图形的认识与培养学生的量感》。3个多小时，大家的感觉是不够，还是不够。作为一个小学数学教师需要的不是理念，不是怎么教的问题，我们自己知道我们缺少的是高等数学的涵养，是对数学的正确理解。教了20多年书，但我们对数学的理解还是停留在很原始的状态，所以这次学习，给我们开了眼界，增长了知识，还让我们有了一点点数学的智慧。

从“空间与图形”转变到“图形与几何”，这是一个认识的飞跃，更是对数学的正确解读。刘教授解读了“几何图形的计量特征”和“培养学生的量感”。还从点线面体的几个维度出发，让我们在例子中体会了正确的小学数学，直观的教学方法，对数学思辨的重要性。让我们看到了数学知识隐含的很多数学思想方法。建立“单位”的观念（寻找“标准”）；重视学生的生活经验（体验“标准”大小）；“单位”的累加；重视操作过程，加深体验；不要过早地形式化（什么时候出公式？）等等。刘教授的讲座让我们找到了一条研究的思路：研究小学数学要从学生在思考什么出发，用高数的眼光，以发展的视角来组织实施教学，要鼓励学生能质疑和思考，培养学生创新精神。

 2011年10月19日，我们100位学员和来自新疆的30多位学员聆听了徐长青老师精彩的课《解决问题的策略》以及《简约教学》的报告，让我受益匪浅，感触多多。

一入场，徐老师夸张的步态，幽默的语言，诙谐的举止深深地吸引了我们在场的每一个老师，一堂好课也由此进入了主题。

一、徐老师的课堂

徐老师似乎不是在上课，而是在做游戏，在变魔术。弄了很多时间，我们渐渐看懂了学生为什么那么喜欢这个课堂，在游戏魔术中渗透了数学问题，在玩乐中让孩子们明白了“知难而‘退’”的数学方法，在面对较复杂问题的时候，要知难而退，退到事物的最简单，而又不丧失事物属性的地方，从头再来。徐老师话中有话：“只要有自己的想法，并能说服别人，这就是正确答案”。徐老师的课不仅仅是数学课，而是一种数学的策略、思想、方法，更是一种做人的道理，不仅仅那些孩子会受用终生，我想我们也一定启发很多。

二、简约数学不简单

1、深度的不是难度的课堂

很多时候，我们看到数学观摩课中的老师总会挖空心思出难题，出综合题提高题，希望有新意，有变化。但不经意间却背离了数学教学的方向，难不是目标，要教会数学知识，更要渗透一种数学思想方法，那就要注意是深度而不是难度。徐老师在报告中讲到了这个的时候，我是眼前一亮。浅度的课堂学生没有思维，只有浅层次的一问一答，只有表面的一种热闹。要做到深度，就要做到对数学的真正理解。

2、是对话而不是智者交流

师生间的交流不应该停留只是智者的对话上，更应该是全班的对话，还应该是不懂间的对话。让不懂成为课堂的主声音，做为老师应该做别人听得懂的话，做学生看得懂的事。现在我们的课堂更多的是强调速度，但是“快”不是好，有了速度就没有深度。所以我们要给孩子一些时间，老师也要具备等待的耐心，孩子们会给你一个意想不到的奇迹。在课堂里留下必要的就是简约。留下相互的尊重和理解。在对话中发现，在质疑中理解，在交流中提高。

3、是知识分子不是知道分子

很多时候，课堂中总有这样的声音，懂不懂？懂！知道吗？知道！徐老师就把这个说成是知道分子，我觉得很有道理。作为一个好教师，作为优秀学生，不应仅仅围绕知道，更应该围绕知识，围绕什么是数学。教师也好，学生也罢都必须要有好的数学素养。不作知道分子，做一个有数学素养的知识分子。

4、是一种智慧而不仅仅是聪明

 徐老师的课堂充满了智慧，语言的智慧，演绎的智慧，活动的智慧，更有对数学理解的智慧。没有对数学的真正理解，做不到智慧的课堂。听徐老师的课轻松而愉快：预设与生成紧密相连，环环相扣；轻重与缓急和谐统一，在等待中使学生一步一步逼近事物的本质，从而理解数学的真谛。

     他——徐长青老师，用他的魅力指明了我们未来要走的道路。

   读《小就是大》后，记录了自己内心深处思考的一些话题，随思随记。

        未来将会怎样，我该怎样把握未来？

这是一个人人都会思考的话题，但有人在思考中抓住了机遇，积极前行，最终取得了极大成功；有人在思考中反而变得悲观，慵懒消极，结果一事无成。未来是未知的，但未来是可以把握的，未来是可以规划的，未来需要一种积极的心态，未来更需要有实际的行动。想未来，找起点，谋发展。

        颠覆性思考的能力！

思考一个问题，有时往往会落入俗套，那是因为有经验所在，所以经验有时是一个好东西，但有时却成为了一个妨碍你成长的障碍。要取得别人没有的成功，需要有一种颠覆性的思考力，颠覆原有经验，从0起步，从相反方向思考，考虑极端可能……我们需要奇思妙想，我们需要颠覆性思考。

      小即大！

小在很多的时候不受欢迎。买卖东西时，我们往往会说太小了，太次了；我们在看一个成人个子矮小，就会说特等残废，太小了；我们都希望做大，企业如此，办学如此，做人如此。换一个角度思考：小的价值在哪里？小会变大吗？大会变小吗？早在80年代，我印象中有一个海宁有名的企业家步鑫生，但没有几年落难了，从此不再有他的声音。然而又像鲁冠球，一直像明星一样活着。从一个打铁企业做到现在这么大，循序渐进式地取得了很大成功。小是火种，星星之火可以燎原；小是基础，基础打扎实才可以建高楼大厦；小是一种踏实勤勉的作风；小是大基础，小和大是辨证互变的，小既是大，大也既是小。让我们带着小的翅膀展翅翱翔于蓝天，去欣赏白云、星星……

      有感于奇迹！

让我想起了三天前开车在路上的经过：与一位比我小的司机两车相撞，并且是非常紧密，但却两车毫发无损，这是不是一个奇迹。奇迹是在不经意间发生的，但一定是有背景的。撞车之前我在做什么？发短信，打电话……那肯定是要出事的，好在没出大事——也许这就是一个生活跟我开的一个玩笑，是一种警告，是一种暗示，同时也是对我工作的一种启发。

      疏远了的好朋友！

一些熟悉的朋友，要好的朋友，在他没有升职的时候，大家很自然，很亲近，但当他提升职位以后，那种感觉为什么会一点点淡化了、神秘了、朦胧了。其实在朋友的双方，大家都有一种感觉，升职的一方想少让别人知道一点隐私，因为交往的人多了，职位高了，怕别人说三道四，怕的多了，友谊也就淡了。没有升职的一方在想，他位居高位，是不是会怎么样怎么样？顾虑多了，也怕别说他巴结领导，也就慢慢地从自身开始疏远了朋友，时间一长，朋友不再，情谊全无。

今天的培训是有曾小平老师主讲的，题目是《小学数学核心知识研究》。这里面涉及了不少的知识点，也是平时老师们最为关心的问题。比如为什么说1是特殊的自然数？为什么要把0作为自然数？0作除数会怎样？0是质数还是合数？最小的一位数是几？0的约数是多少？0是任何一个自然数的倍数吗？等等。

在小学数学教学中，教师因为各种原因会碰到很多教学问题，但问题出现的主要原因还是教师本身对高等数学知识的缺少，所以很多争论在初高中老师看来显得非常幼稚。但同时，在小学数学教学中，很多知识也确实不需要讲得很清楚，并且是不必要讲得很细致，即使讲仔细了，讲深奥了，学生也还是无法听得懂的。因此我们是否该考虑数学知识教学在小学的定位。

基础为主  很多知识是呈螺旋状进行教学的。小学中教学过后，在初中还再次进行教学，到高中后再次完整定义。逐步抽象，逐步数学化是小学数学知识编排的一个基本思路。我想这样的思路应该是对的。所以在小学阶段教学数学知识，要强调数学知识的基础性，要关注知识教学高度抽象化，标准化。

体验为主  在小学数学教学中，我们要重视的是数学在小孩心目中的有用性，促进孩子学习数学的兴趣，不断提高孩子对数学的感觉，也即数感。从直观到抽象，从简单到复杂。

当然，作为数学老师来讲，对数学知识的把握是需要的，缺乏高等数学知识的支撑，有时会显得很无知很无力。但高等数学对于小学老师来讲很难接受，所以关键是如何通过培训，让我们的老师能对高等数学中的一些数学现象有个略知一二。这也就要求讲课老师能教师关心的问题用高等数学知识做出一定的解释，而非一种主观判断能与不能。比如就自然数的界定问题，小学数学教材中明确界定在整除知识教学中不包括0。所以为什么要把0引入到一个自然数列，主要还是怕对以后知识的干扰，所以编撰教材的老师硬是一改再改教材，弄得教师们糊里糊涂。如果是这样，我想在小学阶段就无需出现自然数这样的概念。不出现这样的概念，1、2、3……这样的数照样可以使用。

所以当说到这里，我们在培训教师的过程中是不是需要这样的模式：呈现问题——寻找支撑——做出处理决定这样程序来走更为合适呢？让培训更有实效性，让培训真正为教师服务，是作为培训老师应该思考的。

各位老师：

我是来自第二组的杭州的丁水法。

我很佩服两位老师的勇气，特别周老师，在这么短的时间里上出很大方的一节课。很多优秀的东西大家都在表达。我也不再一一说了。这里我主要就我在思考两个话题简单说说我的一些很粗浅的观点。以抛砖引玉。

一、主题情景的选择与创设

一个想法：一个好的主题情景是真实的，也是学生喜欢的，更是对教学有效的，是能够完成教学目标的正向迁移的。

两节课中主题情景的选择：

（1）周慧芳老师的课。

“溜走的图形”是主题情景的主角。图形的下落是情景实现的一个方法。动起来，增加了生动感。本身不会动的东西在下落，是不是一个真实的现象，同时这样的图形学生到底喜不喜欢，这样的出示方式能否真正激发学生的兴趣。同时在本课中是否必要再次重复呈现这样的收集、整理过程。

昨夜我很简单地浏览了第七届全国会上的一节《统计》课，这里有一个情景我倒觉得不错：现场统计了评委席教师喜欢看工具书、教育类、心理学类、文学类。此时的学生可能很想看看老师到底喜欢哪些书。有时也可以是学生经常接触的物体的统计，学生会有一个统计的强烈欲望。

（2）朱玉兵老师的课。喜洋洋的情景是学生喜爱的情景，所以统计过程会增加一定的兴趣感。还有争夺环保卫士为主线的主题情景图串成一线，省力省时，减去了很多障碍，学生容易理解。为教学成功铺就了一条阳光大道。

二、学习材料的选择与利用

1、长方形和正方形等两种图形的选择总觉得不够好。近似度太高。容易说不清楚。

2、游泳图片的选择学生也不够清楚，而且在处理图片位置时也是比较凌乱。表跟图不一致。

这样会造成一定的麻烦。特别在知识选择与迁移过程中引起负迁移。不喜欢引起的负迁移。第二是不清晰引起的负迁移。

这里我曾经写过关于学习材料选择的一篇短文《六问学习材料的选择》

附件：

下午1点，三辆大巴载着我们100位学员来到了天津市实验小学。在那里我们先观了徐长青老师的课《解决问题的策略》，后聆听了徐老师的讲座《简约数学》。

短短两个小时的观课和听讲，让我的内心起伏不定，疑惑不少。

疑问之一：切入主题慢悠悠？

先说观课的开始吧，更感觉还是以为在听相声，在看魔术。徐老师在轻松愉快的氛围中拉开了数学剧的序幕。一张纸，一张纸会有什么学问？让学生也我们摸不着头脑。徐老师想干什么？10多分钟后，在非常有趣好玩的情景支撑下，我们终于渐渐地明白了徐老师的用意：策略。研究策略，解决问题是本课的关键所在。然而此时此刻，我内心很是矛盾：这样的课能算得上高效？我开始质疑好玩的数学课是不是真的高效？开课后那么长的时间，还没有切入主题。

疑问之二：套话道理如何懂？

在进行了近20分钟后，我们终于听到了徐老师进入了教学的主题，也慢慢地在师生不断调控整理问答之中解决了一张纸片能否撕成2011、2010、2009片。得出了代数表达式3n+1。在研究这个过程之中，我们不断地听到了徐老师在给学生讲些大道理，得出规律，解决问题，一定要大退，再小进小进小进……不断反复，不断灌输一些这样的大道理，我不禁要问：学生能听懂吗？

疑问之三：没有练习行不行？

40分钟多了，老师问学生：“可以下课了吗”学生说：“不行”。“真的下课了”“没有下课”。为什么学生感觉上没有下课，那是因为在一般的课堂上总有练习，尝试练习，巩固练习，然而今天没有练习，所以总感觉到没有课的结束感，因此学生还是在等待，在等待老师的作业布置。我想问题的关键是对于优秀学生来讲可能今天是很有感悟，那么对于中下的学生来讲呢，他们的心里是什么味道，他们真得高效了吗？或许是被高效了？中下生在每一个班级中是一定存在的，对于这个层次的学生，像我们这样缺乏练习的课，他们的收获在哪里？所以我不禁要问：“没有练习的课堂是不是真的高效？”

带着疑问，我们聆听了徐老师接下来的报告：简约数学。

一个多小时的讲座，徐老师讲得是精彩不断，激情无限，幽默风趣，非常吸引人，徐老师对数学、对数学教学、对学生、对教学方法等等有着自己独特的理解，不愧是天津的大师。慢慢地，我们在徐老师的引导下，渐渐地理解了原本这节课中众多的疑问。

解读之一：简约但不简单！

曾经听说过一个教研员在给一线教师做报告，然后在报告过程中，此教研员一再反复解释在报告过程中出现的新名词，所有的教师是越听越糊涂，此教研员也是越讲越不清楚。我由此想到了徐老师所说的一个词：简约。报告的内容本身不复杂，讲述要清晰，要直观，特别是作为一线老师更需要能为他们所用的直接经验，而非深奥的已经严重理论化的数学理念。所以今天再提简约，感悟就特别多些。徐老师的课不浅显，不冗繁，不杂乱。相反的，一个很难教难学的规律被学生轻而易举地掌握了。这是什么奇迹，这就是徐老师个人一直追求的简约数学的魅力所在。因此我要说徐老师的数学课堂简约但很不简单。

解读之二：不懂胜于我懂！

曾经看过一个张卫健主演的电视《机灵小不懂》，剧中不懂老师其实很懂，但很善学，善问，善思，从不服输的品格令我记忆犹新。我想，不懂事实上是一种品质，是一种敢于质问怀疑的优秀品质。我们要鼓励孩子任何事物都可以从不懂开始，提出问题，进而仔细研究，找寻出规律。不懂是问的基础，是研究的继续。我们应该允许学生不懂，并不断鼓励学生知道哪里不懂，有什么问题，提出好问题是学习的开始。

解读之三：影响比给予重要！

给予总给人感觉上是一种施舍，而教育不是施舍，更多的是一种影响，一种感染。徐老师报告中我最不认同的也或许是我认知缺乏而导致理解不到位的就是这点了。课程固然很重要，但课程不是教学的全部，它只是一个工具，是一个平台。作为教学的主体是师生，这两个方面都要成长，学生要成长成熟，教师要专业发展，要在教书育人中获得一种教育的幸福。教师给予学生什么，那么学生也在给予教师什么，这是双方面的。而课程只是一个桥梁，媒介。所以我总感觉到有点牵强附会。

好了，说得已经很罗嗦了，是不是还是继续加强学习，我想，心中的结会在天津培训后得到解开。

报  到

今天是10月17日，我要去参加在天津的国家培养计划小数班学习了，早上还是一如既往地来到学校，在学校大门口看一会儿学生到校的情况，到各个教室和校园的其他地方走了走，观察校园的一些情况。之后再到各个行政办公室和教师办公室里进行了简单的告别。后来还签发了教师职称汇总表，总务处也到我这里签了一些要报销的单子。

时间很快地指向了9点10分，11点40分的班机是不能误点的，于是急急忙忙地从学校出发。很快，40分钟就到了机场，换登机牌，安检，托行李，10分钟就搞定了。想不到这么快就搞定了，真是神速。11：10登机，11:40起飞，1点43分在天津落地。2点05分在机场外乘上机场大巴，20分钟后来到天津站。但在找650路车还真费了点神，弄了半个小时，终于穿过天津站来到了站台。此时已经三点多了。乘上650路一直驶向我今天的终点——天津工业大学新校区。在650路上，虽然慢腾腾的，但一路上看这看那，真还是长了见识。天津没有多少古建筑，但天津还是很有特色，那欧色风格的外墙体，大街上不多的行人，还有称为什么道什么道的，都觉得挺有意思。豪车见得不多，树叶都很小，有时还觉得稀稀拉拉，但小巧的街道有那么一点衬托，倒也觉得不错。后来看到几个拉着行李箱的人也在公交车上，我估计都是跟我一样来参加这次培训的同行。再后来坐到我旁边的一个小女生，看起来只有跟我女儿那么大，后来我有事问她，才知道她居然是天津师大大四学生，于是我跟她聊了起来，还知道了我们培训的李雪梅老师居然是她的老师。

1个多小时后，车终于在经历了将近20个车站的停靠后，来到了天津工业大学新校区。650路车终点站就在大学旁边，我们走了不多路就找到了报到地点，弄好后就到宿舍报到。宿舍很简单，但也还干净。只是门锁好像不够牢靠，哈！不过也没有什么贵重物品，将就着吧！简单处理带来行李后，我们几个到校园里去熟悉了一下，校园很大，只是还在建设之中，显得荒凉的地方很荒凉，建筑倒不错。

大学在很郊区的地方，离市区很远，倒也让我们大家很清静，大家都没有心思到外面去逛街了。

6点不到，我们吃好了饭，在饭桌上，有广东的黄臻老师，有来自衢州天马的陈雨华老师，有来自福建的，有来自嘉兴、湖州的老师……哈，真是好，这样的培训，全国各地的老师都有，交流起来真是丰富。

晚饭后，我简单上网，写了点随笔，就准备休息了。

一天结束了，今天只是记录了一点流水账，但也还是觉得很兴奋，也很想在这里好好学习。努力吧！加油吧！利用15天时间多一点积累。

暑假的好，我是充分地感受到了。就说时间吧，我们可以自由支配，早上起得迟点，午后又可以小睡一会，晚上想多迟就多迟，真是惬意得很。再说做事吧，很多事可以在这个间隙好好地去完成，看看家人、打理老家花园、修车保养、自驾游、看看书……

但暑假却也制造了我的懒。你看今天竟然午睡到下午四点，哈！真是懒了。起来后，望着被绿树环抱的静悄悄的北干初中，没有学生在学校，似乎变得很冷清，但因为有绿树小草在，依然感觉到生命的存在。翘首望着不远处正在建设中的两幢水务大厦，幕墙还没有装好，透过两幢大楼间的缝隙，虽然还能见到金城路上川流不息的车子，但心情却有点失落。以前可不是这样的：一块块青草地，虽然杂乱点，但绿意浓浓；望向远方，开阔得很，远到几里路外开发区管委会大楼都能瞧见；可如今一去不复返了，我们的四周都是高楼大厦，路边傍晚停满了车，生意人把过道也给挤占了一大半……大家的生活被“现代化”包围了，心情却十分压抑。

今天是7月30日了，懒散的7月已经差不多要走完了，回想起来竟然发现没有什么收获，感觉到有一点或多或少的悲哀。于是才想起该写写随记，反思些什么了……

当然事情总会有转机，今天的心情也随着7月的过去慢慢地变得好起来。首先是牵挂最多的学校迁建工程，在经历了很多变故后，终于慢慢地变得顺当了。目前已经在萧山招投标网上挂出招投标报名了，预计在8月15日左右可以实施土建招投标。还有很多其他的事情也变得比较顺利，老师们的教坛新秀考试和职称考试也考得比较顺利，钟老师的身体也恢复得很好……

再见吧！酷热的7月，期待！秋意浓浓的8月。

尊敬的各位领导，老师们，大家下午好！

去年8月18日，我来到了我生命中的第五所小学——所前二小，开始了我生命旅程中又一个新的起点，担任所前二小的校长，至今也已近一年。一年来，本人在教育局的正确领导下，在班子成员的共同努力下，在全体老师的配合支持下，围绕学校办学目标，带领团队，积极投入到学校的各项工作之中去，立足做真“人”，积极做真“事”，努力做真“官”，为学校的持续发展谋大计，为教师的专业成长搭平台，为学生的终生发展夯基础，从中体会到了很多我们这个团队的幸福之感。主要工作分四点总结如下：

1．积极学习，提高自身思想素质，做到三清：清高不随流，清爽有激情，清廉不糊涂。

到所前二小以后，自觉学校管理经验欠缺，所以特别加强了学校管理知识方面的学习。同时也不忘记政治思想方面和教学业务知识的学习。空余时间，还积极撰写教学管理随笔，记录反思工作中的得与失，及时改进管理方法，提高管理效益。努力做到了三清：清高不随波逐流，做校长应该做的，不做校长不该做的事；天天充满工作的激情和热情，以微笑待人，坚持清爽做好每一天的工作，不拖不拉；校家分离不糊涂，做到公私分明，清廉治校。

2．找准位置，努力提高业务素质，做到三位：教学工作有位，管理工作到位，自身素质高位。

注重带好学校教学科研的头，作为校长一不放弃大课教学，能坚持站在教学第一线，积极上好数学课，带好教育教学研究的头，积极开放课堂教学观摩活动，有多位老师也来到课堂听评本人的课。二能积极参与教师教学研究活动，通过活动凝聚教研团队的力量。

注重学校班子教师团队的建设。学校班子成员分工明确、配合协调、顾全大局、团结务实，有较强的凝聚力和工作执行力，树立了全新的教育观念，有明确的三年办学规划和目标，工作积极肯干，办事效率高，完成任务质量较好。10年9月本人代表学校在辅导学校举办的校长工作论坛中做了《质量，所前二小永恒的主题》的发言，得到好评。近一年的学校管理工作得到了全体老师的充分认可，10年12月在学校奖励性绩效工资方案的票决中全票通过，在11年6月举行的教师职称聘用办法票决中也达到了90%左右的通过率。从这两个结果来看，我们所前二小的老师们面对学校发展、教师成长、学生进步是何等的理解和支持。趁此机会我也要向我们学校的所有老师表达我和所有的班子成员最深的敬意：学校因你而精彩。

注重自身的学习和业务展示。积极参加各级业务培训和听课活动，一年中还到新湾小学、南阳小学、所前一小、大桥小学等学校进行主持和讲座活动，同时在自己学校做了家庭教育方面和复习课方面的专业讲座交流活动，得到大家的肯定。本人在今年也被评为小学中学高级教师。

3．不唱高调，脚踏实地做实工作，突出三重：稳定重于一切，安全重于泰山，质量重在过程。

从开学工作一开始，就努力从教师的思想建设入手，不唱高调，从教师实际需要出发，为教师解决现实生活问题，关心教师的成长，突出人情味但不讲人情。及时地解决了学校遗留下来的很多棘手问题:解决了比如空调使用跳闸问题，停止了校内小店的开设，更新了食堂中的布置，改善了师生用膳的质量等。一系列存在多年的问题得到及时解决，老师们是知道我们班子成员的工作是努力的，我的工作也是非常努力的，所以也得到了老师们广泛的认可。稳定来之不易，同时我认为学校的稳定非常重要，只有静下心来，教师的成长、学生的发展这一切才有可能。我校在这一年中的发展改变是有目共睹的，局辅导学校等上级领导和同行学校对我校良好的评价我是多次听到，我想这得益于老师们的精诚团结、共同努力，在这里要非常感谢我们在坐每一位老师的十分努力、百分投入、万分给力，去年奖励性绩效工资的全票通过从一个侧面非常好地反映了我校教师稳定的良好局面。

为了更好地服务于学生，为学生的生命健康负责，管理过程中发现的安全隐患能够及时排除。像老房子玻璃更换，吊灯更换，新房子铝合金窗的加固等等，及时排除了校园因为陈旧引发的一些列安全隐患，提高了校园安保级别。同时还积极组织学生进行安全演练，进行急救包扎培训，坚持放学护送制度等。

质量是学校发展之本。一方面我一直认同活动中育人的理念。到所前二小以后，在各处室的努力下，老师们积极配合，活动经常，组织认真，效果明显。比如德育特色的继续、红十字创优工程、青春期健康教育、特殊教育活动、各级教研活动、家校共建活动、手拉手游嘟嘟城、春游、劳动基地实践活动等等，锻炼了教师的组织活动能力，培养了学生的社会实践活动能力，效果明显，还得到了家长的充分认可。另一方面特别坚持抓教师的校本培训，抓课堂的常规管理，抓学生的习惯培养，抓质量的精细化管理。

4．精细精致，积极做精学校常规工作，抓好三风：校风、学风、教风。

以“微笑每一天，进步多一点”为学校主题文化理念，积极推行“学校像学校、教师像教师、学生像学生”这样一个看似很平常，但实质上具有深刻内涵的学校管理理念。在现阶段社会上很多教师的浮躁心比比皆是，回归我们校园，我们不追求高深理论，忘我境界。我们要求老师能从良知出发，拥有三心：良心、爱心、责任心。我们全体教师也在一年中积极做到了学生进校管好，学生吃饭少剩，学生出门护送，课间出操随队，铃响之前候课，言行举止如师，走路开车轻巧，见面打个招呼，彼此宛如家人。

我们要求学生也逐渐能做到：进校问个早安，回家说个再见，吃饭不剩一点，地上没有垃圾，教室书声琅琅，作业及时完成。

现在在我校，老师们的努力是有目共睹的，老师们的团结是声名在外的，校园的文明之风已经形成，虽然学校看起来比较破旧，但校园内干干净净，虽然校外比较热闹，但校园内安静有序，教师教书静心细心精心。

各位领导，各位老师，做校长就是要做一个引领大家前行的头，要做好老师们的榜样，同时又是为大家服务的服务生。在这一年中，我们学校取得的成绩也是有目共睹的，我自信我是在思考着、努力着、前行着的，我也看到了我们的班子成员在努力着，我们的老师们在努力着，我认为工作都是老师们做的，成绩全是老师们用心血得来的，老师们你们辛苦了，借此机会我要再次代表学校向你们为教育所奉献的力量表示感谢。

当然，我知道我们所做的工作还有很多地方有欠缺，特别是我的工作，期待改进的地方还有很多，但我会在以后的工作中，继续在上级领导的关心支持下，在老师们的配合支持下，努力学习，深入思考，改进方法，减少自己管理过程中存在的问题，努力当好这个校长，当好老师们的最佳服务生，做真人，做真事，做真官，风雨兼程，不断前行，为学校的教育事业添砖加瓦，为学生的成长成才竭尽全力，为教师的职业幸福加倍努力。

有态度就会作为，我相信：做，就对了！

所前二小  丁水法  

2011年6月22日

 甜味。当“长”是快乐的，因为在这样一个平台上，能够用我的智慧去施展自己的“才华”，能够比较洒脱地与老师沟通交流，能够用我灿烂的笑容去影响每一位学子，能够实实在在地为我所钟爱的教育事业添砖加瓦。每一次班子会，同行们总是那么认真地准备参与，激情地表达自己的观点，细致地安排一周的工作，我都会由衷地感谢；每一次教师会上，看到老师们准时到会，专心听讲，有时还会会心地一笑，我的心头闪过丝丝特别的甜蜜；每一次走在教学大楼中，老师洪亮的声音，认真地经营着课堂，我都会浮想联翩；每一次听到学生问好，虽然有时连应答都来不及，但我深深地知道这也是一种教育；每一次行在上班的途中，迎着朝阳，踩着树梢的影子，心里总会有一种快乐幸福的感觉，因为今天我们又可以在一起工作了；每一次回家，更多时候已经是灯光闪烁，路上车来人往，有时甚至还得堵上好长时间，但看到路上这么多人陪我回家，我又是那么满足；每一次我发一个短信，却能收回不少老师发来的短信，让我激动无比，一阵阵甜蜜荡漾全身。我播下了用心的种子，却收获了真心的果实。

 酸味。四个月来，工作总体不错，但也有好多次心酸无比。当一些家长在门口无理取闹，心理总像是打翻了五味瓶似的，不是滋味；当学校的一些工作得不到有效落实，心里的焦急不言而喻；当学生随手而丢的垃圾呈现眼前，心中闪过更多的是心痛；当看到家长会上家长的无动于衷，香烟乱丢时，我显得有些无助和无奈；当小店还开在学校内时，我的心情似乎变得很坏。当然一切都过去了，时间能改变一切，不是吗？今天的所前二小正走在康庄大道上，学校像学校、教师像教师、学生像学生正在实现。

 苦味。当“长”是一种挑战。严格意义上来讲，她好像不是一个工作，更好像是一头具有三头六臂的战车，或者是一个具有非凡力量的超人。对上要全力负责，对下要照顾得体，对外要注意分寸。要经得起“表扬”，也要经得起“批评”，要能“喝”善“讲”，要灵活智慧。四个月来，自我感觉就是比较累点、苦点。但我倒觉得这本身就是挑战。

 要说当“长”的滋味，这仅仅还是一个开头，虽然各种体味不少，但关键我还是感受到了领导的可敬、同事的可亲、学生的可爱，我唯有全力以赴，带着一种好的心态工作，才能上对不起领导，中对得起老师同行、下对得起上千学生。努力吧，丁丁！

九月工作梳理

2010的九月就这样过去了，可以这样概括：忙碌的九月、思考的九月、收获的九月。

从开学始，很多工作就接踵而至，有会议，有发言，有工作布置，有检查落实，有安全防患……

9月1日上午，以“微笑每一天，进步多一点”为主题的学校新生开学典礼在操场举行。我作了发言。

9月1日，所前镇校长会议在我校召开，参加人员有胡主任、夏副主任，赵校长、王校长、金校长和我。主要讨论了开学工作的一些情况，包括减负措施落实、镇教育工作会议安排、岗位廉政建设、安保人员落实、年报统计工作等。

9月2日中午，召开了学校班子会议，讨论所前镇优秀教育工作者人选。根据镇要求，在原先确定了吴叶红老师为轻负担高质量教师，谢英为农村好教师，王靖莅为优秀班主任。根据我校实际情况，经班子讨论推荐产生了特色教育先进工作者为蔡晓燕。镇优秀教育工作者在经过民意测评后推荐。

9月2日下午，参加了新塘街道晨新教育共同关于绩效工资的现场会，听取了城东小学的经验介绍。

9月3日，召开了学校周前会议。特别强调了教师会议时间和国旗按下讲话的二个问题：值勤岗学生站位，教师站位问题。进行了镇优秀教育工作者民意测评。

9月6日，到来苏周进行了镇优秀教育工作者的民意测评。并在来苏周用餐。中午班子集中讨论并推荐了镇优秀教育工作者为来苏周分校韩金楠。

9月8日，退休教师活动，校长代表学校向退休教师汇报，后到来苏周酒家吃饭。

9月9日下午，召开了班子周期会。镇教育工作会议。部分公办教师参加。程序：表彰、报告、奖励制度、表态发言、局领导讲话、书记发言。

9月10日下午，召开了全校教师会，晚上庆祝教师节活动在家乡园举行。

9月13日，教师进修学校召开了部分校长参与的教师培训专业成长工作座谈会。本人参与，并做了发言。

9月16日，萧山疾控中心医生和所前卫生院胡医生来校核实我校发生红眼病情况。要求我们做到晨间、消毒等工作，我们也提出了医生在学生看病后可以回校所做的证明要严肃。

9月16日，召开了班子周前会议。

9月17日，召开了学校教研组长会议。各位组长做了很好的发言，有思想，会创新，讲实效。我也在会上提出四点：1、经费上保障。2、设备上到位。3、考核上体现。4、水平上提升。下午还召开了教师会议。

9月19日，学校中层正职以上参加了辅导学校举办的校长论坛。我代表学校做了《质量，所前二小永恒的主题》的发言。发言中提到了我校领导教师良好的精神面貌、积极的工作作风、出色的教育教学成绩等。提到了：“学校像学校，教师像教师，学生像学生”的基本办学基本理念，提出了“凝神聚气，向精神状态要质量；真抓实干，向课堂规范要质量；齐抓共管，向学风建设要质量；精致管理，向科学管理要质量”四个方面的措施。

9月19日，9月20日，参加了学校到去艺术节的铜管乐比赛和广场舞比赛。

9月21日，参加了在益农小学举行的特殊学校辅导班定点学校工作会议。下午还召开了学校职称推荐评定布置会议。7个候选老师参加。中午在校内还举行了校报编委会会议。

9月28日上午，韩永平老师来校指导高丽芳老师品德课。下午代表所前镇校长在萧山区教师进修学校参加“公述民评”大会。还道萧山中学体育馆看我校与衙前第二小学的篮球比赛。比赛虽然输了，原因是训练时间太短。但学生的精神状态还是不错。

9月28日进行了全校安全工作检查，缪柏良、高飞燕、曾海强、丁水法参加。查看了学校设施设备，并研究在国庆期间进行改善的方法。

报道：质量，所前二小永恒的主题

  

 

丁水法校长主题发言 

 

 

镇中校长主题发言

报道：我校召开教研工作会议

前不久，我校在萧山区中小学“有效教研活动”案例评比中喜结硕果，王靖莅获一等奖，吴叶红、曹建瑜获得二等奖。获奖的三位老师均是学校的一线老师、教学骨干。能取得如此佳绩，得益于学校对教研活动的重视，把有效教研作为学校的重头戏来抓。每学期伊始，学校由教导处牵头各教研组协调对一学期的教研活动进行统筹安排，有计划、有准备地开展每一次教研活动。学校还致力于教研活动的规范化操作，专门出台了《所前镇二小校本教研活动规范》，从教研活动过程规范和教研活动档案规范两方面对如何规范开展教研活动作了具体要求。此外，还开展《校本教研中教师合作文化重建之策略研究与实践》课题研究，对教研活动进行了深入的研究，并喜获区09年教科研成果一等奖。 9月17日中午，学校召开2010年第一学期的教研工作会议，校长、教导处主任、教科室主任、教研组长10余人参加会议。会议由教导主任高飞燕主持，会上，回顾了上学期我校开展的教研工作；布置了新学期的教研工作任务。各教研组长还就两个问题：1.如何提高教研活动实效性2.教学常规管理改进意见与建议开展热烈讨论，原定1个小时结束的会议，足足开了两个小时。丁水法校长总结发言，希望各教研组长引领本组教师安排和落实好各阶段教研活动，继续规范化操作，圆满完成学校各项教学管理工作，让教研活动成为真正起到提升教师素质、提高教学质量、引领教师成长的作用。                        在规范上做文章，相信新学年里我校的教研活动一定会开展得如火如荼，再结累累硕果。  教导主任高飞燕主持会议  丁水法校长总结发言  布置新学期任务  展开热烈讨论   报道：铿锵鼓乐 再创佳绩 9月19日上午，在萧山三中举行的萧山区第六届中小学生艺术节铜管乐专场比赛中，所前镇二小由64人组成的鼓乐队尽管仓促上阵，但队员们却展现了自己独特的风采：铿锵有力的鼓点，清脆响亮的军号，整齐划一的步伐，编排新颖的队列。作为今年萧山区艺术节铜管乐专场比赛中唯一的鼓乐队荣获二等奖。 所前镇二小的鼓乐队曾经有过辉煌：杭州市鼓乐队表演一等奖，萧山区鼓乐队表演一等奖，还被邀请到市西博会亮相、省团代会迎宾，是杭州市三级两星鼓乐队。可是近几年，随着多位指导老师外调、退休，学校的鼓乐队陷入了困境，指导老师没有了，号哑了，队伍也散了，还缺席了上一届艺术节鼓乐队表演。今天能有这样的出色地表现，成绩来之不易，倾注了队员与指导老师多少心血和汗水。三位新的指导老师：瞿琼玲、张国梅、徐瑶红原先都没有接触过鼓乐队，通过拜师学艺、自我琢磨，才逐步熟悉鼓乐训练方法。练步伐、编队形、做服装……他们放弃了多个节假日，无怨无悔。近段时间，学校红眼病爆发，鼓乐队有多名学生被感染需要临时换人，指导老师又忙着调整队伍，训练新队员。尽管面临着如此多的困难，老师们硬是挺了下来。而队员们也经受住了重重困难的考验：清晨，带着困倦，练；傍晚，拖着疲惫，练；酷暑下，衣服湿透了，练；节假日，放弃了休息，练……没有一个队员无故缺席训练，没有一个队员喊过苦叫过累。 回来的路上，辅导员瞿琼玲在自责：“如果能早一点到场地就好了……”有队员在后悔：“刚开始不那么紧张就好了……”看来，他们对成绩还不甚满意。但有这样辛勤付出的指导老师，有这样刻苦训练的队员们，相信所前镇二小的鼓乐队加以时日，一定会再续写辉煌。   比赛现场   报道：安全大检查 平安迎国庆     国庆长假将至，为确保校园安全。9月27日一大早，所前镇二小的校长丁水法、书记缪柏良、副校长高飞燕、总务主任曾海强四人组成检查组，对校园的周边环境、校舍安全、食品卫生安全、消防安全等进行综合检查。从教学楼到综合楼，从操场到食堂，从车棚到教工宿舍，学校领导班子一行四人对校园里的每一个教室、每一处场所都进行了彻底排查。在丁校长的带领下，检查人员做到处处到、样样查，不放过任何一个细微之处：量量楼梯的扶栏，看看实验室的日光灯，敲敲走廊的瓷砖，摸摸墙上的宣传画……发现有安全隐患问题的就停下来商量解决的办法，总务主任还把发现的问题在本子上一一做了详细记录。检查结束后，学校领导又坐下来研究具体的整改方案，力争尽快完成整改任务，彻底消除事故隐患，确保学校安全稳定，让师生们平安过节。    细处着手  全面察看  商量办法  认真记录   报道：小小海军，精彩亮相 在萧山区第六届中小学艺术节舞蹈专场演出中，所前镇二小的15个小男孩闪亮登场，精彩亮相，表演的群舞《我与甲板有个约会》获得了9.764分的高分，得分列在小学组66个节目中第三名。这群可爱男孩的出色表现给评委们留下了深刻的印象。 9月26日上午十点，小小海军们第二十个登台亮相，坚定威武的舞步，充满阳刚的魅力，一出场就让台下的评委和观众们眼前一亮。伴随着音乐的响起，整个舞台成了水兵的甲板，小小海军在舞台上尽情地跑动、翻滚、跳跃……孩子们用精湛的表演和扎实的功底征服了舞台，征服了评委。拿到了第3名的好成绩，小海军们个个面露喜色：“我们小海军就是这样棒！” 呈现特色，展现风采，在2009年区素质教育大展示中，由学校大队辅导员兼舞蹈队指导老师瞿琼玲编排的大型广场舞《少年军威》曾喜获一等奖，因充分展现学校少年军校特色受到上级领导的高度评价。这次艺术节，瞿老师又把目光聚到了特色体现上，群舞《我与甲板有个约会》构思独特编排新颖，又一次把学校的军校特色淋漓尽致地展现了出来，再次获得了成功。 小海军精彩亮相 小海军面露喜色

17日下午，新塘中心学校校长潘校长来电告诉我：定于18日上午把我送到所前二小。

18日上午，我们新塘各校领导（新塘街道副主任徐主任、潘校长、章校长、陈校长、沈校长、孙校长、李建英校长、胡标明副校长）一行在潘校长的带领下准时来到了所前镇中会议室，那里已是人头攒动，很多领导已经等在那里。我找了一个位置坐了下来。此时此刻，心里不免紧张。后来在金志安校长的介绍下，我们几位新任的校长各自做了介绍。再后来我们马上把俞校长送到了蜀山街道教办，今后俞校长是那里的副校长。

18日下午，在高飞燕副校长和缪柏良书记的陪同下，我来到了所前二小，看了校园、食堂，后来到了校长办公室坐了一会儿，因为是暑假，所以感觉到这里还是比较杂乱。因为第二天要参加论文答辩，所以我只能赶紧回家准备准备。

19日上午，我来到了杭州崇文实验学校，进行论文答辩，对这次论文答辩还是感觉到很紧张，虽然自己有准备，但以前有过一次一紧张什么都忘记的经历，所以还是比较可怕。还好，到了下午，做好一切准备后，我如约抽到了二号，这是我喜欢的签。1:40我准时进入了准备室，看了两个论文的答辩题目，心里紧张的气氛马上下来了，因为实在太好了，这两个题目我都准备到了。于是我马上准备备课，但40分钟的备课还是觉得太快，一会儿时间已经到了。2:20我来到了说课室，这个过程自己觉得还是比较顺畅，但也有一些小问题，我把板书的图解释错误了，但论文答辩的问题我自我感觉比较好。3:00我顺利说完，赶紧回来，参加萧山区的校长会议。会议在萧山金马饭店举行，蔡局长的报告刚完，刚准备换成另一个会议，我赶紧找了一个座位坐下来，开始了解蔡局长报告的精神，后还聆听了郭书记的动员。会议很快结束了。

20日，我们聆听了浙江大学教育学院教育领导与政策研究所的吴华教授的报告《学校发展规划：流程与方法》和银河实验小学章建平校长《文化，为银河立魂——银河实验小学文化战略策划与实践探索》交流。下午，进行了校长分组交流和研讨，我作为新上任的校长，在会上讲了自己的体会，表了决心。

21日，我8点左右来到了二小，俞校长（前任校长）早就到了，说好了今天进行交接。我很感难为情，来得迟了点，后来也听说俞校长一直来都是这样的，很早。这天交接后我做了一些大扫除工作。这间办公室其他都好，就是闷了点，不够透气，我总觉得校长室用得着那么大吗，我这个小个子坐在里面，可能都找不着了，哈，玩笑不说了。赶紧工作，事情还真多，了解学校，多做事情吧。

22日，我到了来苏周完小做了调研，了解到了来苏周学校虽然小，但还是比较干净，特别是校园环境比较清爽。最大的问题我感到还是周边环境差了点。离省道太近，工厂太多。从来苏周回来，我更多的时间还是与老师在交流。校长韩金南比较文气，但有才气，肯吃苦。总务看起来还是比较能干，会做事。

23日，我们召开了班子的第一次会议。班子总共有9成员，我居然年龄排在第二位。当然这是好事，我们年轻，我们干事，我们一定能取得成绩。会议从8：30开始，一直举行到12点，我都要进行自我批评了，这样不行，开会哪能那么长呢，当然主观上的一个原因，是我想多说几句。看来下次还是要改变策略。否则我们事情倒没有做完，会被会议累死了。

24日，我们大家开始工作，总务主任曾海强忙学校东西的采购，维修，清洁，整理，真是忙，看他那个背心都湿了，心里很心痛。高飞燕副校长，忙着策划，学生、教师、课务等也是忙得不得了。再看瞿琼玲辅导员，训练、策划开学典礼、教师节安排等，看她已经很累。还有蔡宵燕，档案、教导处等工作，也是一直来都很忙的。钟祖欢主任是我徒弟，呵呵，这个家伙我早就领教了他的认真，才气，不错的一个小伙，能顾全大局，成人之美，还有那种乐于奉献的精神，真是不错。马向阳主席，一个有才气、懂管理，很豪爽的领导。还有新来的柏良书记，为人善良、又很有管理经验，这一切力量真是我的福气。但我也同时想，这种福气要转化为动力，还得我好好做好管理这篇文章。

25日，所有工作准备就绪后，老师们如约报到。我和高飞燕副校长早早地在校门口等待大家，与老师们打招呼，真好，这种感觉真的很好。作为我来讲，又将从今天开始多了不少朋友。8:40左右，辅导学校胡主任和夏主任来到学校，我校教师也都早早地在那里等候开会，那种状态真是好极了。所前二小的老师，你们真好！我心里默默地念叨着。辅导学校领导宣读完任命文件后，很快就回去了，我们继续开会。有点紧张，在那么多新面孔前面，还是显得有点紧张。讲了一会儿，还好，那种陌生感消失了。我呢也总是面带微笑，我想微笑能征服一切。微笑是一切化解问题的力量。管理从微笑开始。

26.27日，备课，我们大家都做得不错，老师们所有的准备工作都做得很到位。27日下午，我们班子开了一个周前会，讨论开学工作事宜。

28.29日全体放假。但高飞燕副校长、蔡宵燕主任和谢英老师还是来学校加班，做档案。特别是谢英，看起来默默无闻，但做起事来真是好。一个很不错的老师。

29日，我到新湾镇小作了一个关于教师专业成长的报告。回来顺便到老家去看了看。这段时间都没有时间顾及家，而家里却又发生了那么大的事情。一种紧张又愧疚的心情就浮现出来。

30日，我们又开了一个全校教师周前会，布置了31日学生报到工作。下午召开了班主任工作会议，班主任工作会议，主要是有瞿琼玲负责的，会议下来，给我耳目一新的感觉，有效、有趣是最大的亮点。

报道：微笑中进步，班主任开学第一课

作者：所前镇二小 谢英  发表时间：2010-8-30  点击数：269

8月30日下午，所前镇二小的多媒体教室里红领巾、队旗飘扬，一派热闹。讲台前大队辅导员瞿琼玲仔细地讲解并示范着：“戴红领巾，跟着我的口令，边念边戴——左尖压右尖，右尖绕一圈，圈中抽出尖，抽尖领结平……”19位中队辅导员折、挂、系动作一丝不苟，在大队辅导员地精心指导下学会了如何正确佩戴红领巾，除此之外还进行了行队礼、举队旗等多项体验活动。经过体验，有辅导员不由地感慨：戴红领巾领结不能有皱褶，行队礼手掌小臂要成一线，举队旗动作要干净利落……没想到这些看似简单的动作竟还有这么多讲究。所前镇二小是区德育特色学校，在深化德育的过程中，以打造学校校本特色学生文化为切入点，提出了“微笑每一天，进步一点点”的理念。通过体验，对全体辅导员进行别开生面的队规范教育，这既是学校召开的“提升管理艺术，打造阳光班级”新学期第一次班主任例会的一个部分，也是打造教师文化以影响学生文化特质的一个举措。在班主任开学第一课上，教导主任高飞燕向全体班主任提出了“要树立以德为先的观念，要讲究管理艺术，要丰富班级活动，要面向全体学生，要注意年段特点”等具体要求并布置了开学工作，副教导主任蔡霄燕给各中队辅导员重点培训了规范的队仪式，大队辅导员瞿琼玲介绍了大队部新学期的工作目标与设想，校长丁水法提出了新学期的希望，希望全体班主任认真工作，微笑每一天，让所前镇二小更出色。最后全体班主任戴着鲜艳的红领巾一起合影，在甜美的笑容中留下了难忘的经历与记忆。

31日，学生报到。我们大队部速度还真是神速。少先队执勤岗人员配备到位，我和柏良书记、高飞燕等在校门口做迎接工作。傍晚召开了一年级新生家长会。

9月1日，我们召开了开学典礼，虽然学校不大，但感觉就这点大够了。哈你看：

所前镇二小：微笑每一天 进步多一点

作者：所前镇二小 谢英  发表时间：2010-9-2  点击数：177

新学期伊始，在学校校园文化理念：“微笑每一天，进步多一点”的指引下，所前镇二小校园里到处可见一张张笑脸：校长用微笑迎接老师，老师用微笑迎接学生，告别了惬意的暑假，全体老师和孩子们高高兴兴走入校园，以微笑迎接新学期。

学校三好学生那几十张笑脸在宣传窗里绽放，令人心情愉悦；在一年级的教室外漂亮醒目的标语，令人赏心悦目；“孩子，欢迎你回来”的横幅悬挂于教学楼，令人倍感亲切。开学报到的几天里，学校为营造轻松愉悦的校园环境，迎接孩子们返校学习，下足了功夫。

开学典礼上，更是把开学第一课的主题定为“微笑每一天，进步多一点”。会上用鲜花迎接四位新调入老师的到来，为一年级孩子佩戴预备队员标志迎接新学生的加入。丁水法校长更是以微笑为内容作了发言，鼓励孩子们微笑每一天，进步多一点，用积极的心态去迎接每一轮朝阳，用实实在在的努力去换取每一次进步。在《左手右手》的歌声中，全校师生和着音乐节拍舞动结束了这个轻松愉悦的开学典礼。

      相信，微笑会成为所前镇二小校园里一道最美丽的风景。

9月2日，一切都很正常。到教室转了一圈，发现班级好坏一览无余，当然我们所前二小更多的是认真投入。你看，601班的教室卫生是如何搞得这么干净，班主任严格的管理是何等的重要。101班的中饭为什么管理的那么好，我想关键还是安静、干净、快速的缘故。还3天值周下来，我们的曹志恩老师是何等的负责。还有那么一颗爱心；背一个胖胖孩子下来。何等的精神！

9月3日，我们召开了第二周周前会议。但总感20分钟的会议时间太短，我又不想让老师们陪我到那么迟，他们有家庭，有自己的事要做，要早点，不要拖到4:30后。提高会议效率是我一直来的梦想。但今天因为事情多，我还是欠了老师们17分钟。也只能这样：欠着的以后还。

到5点，终于可以坐下来了，情不自禁地有点冲动，想写点东西，所以欣然提笔，记下了这几天来的流水账。

我不大关注足球比赛，当然这里主要一个原因是我们的国足。但在昨天深夜，在已经疲惫的情况下，我还是看完了朝鲜国足与巴西国足的比赛。

球场上，身穿红色球衣的朝鲜队显得格外醒目，他们满场奔跑着，跑动、断球、进攻、射门……每一项配合都是那么默契，整个团队融为一体，哪里有球，哪里就有红色的朝鲜队员。从技战术来看，明显是巴西厉害，但是朝鲜队的积极拼抢且一次次瓦解了巴西队的进攻，半场休息双方踢成0：0。休息的间隙，我傻乎乎地想朝鲜跟我好像没有多少关系，但心里为什么总希望朝鲜队能赢？有时对自己的一种突然萌生的想法也觉得很奇怪，仔细想想，也许是因为我们缺失得太多了。现代社会，经济发达了，生活条件是一天比一天好，吃的、穿的、用的、住的是越来越高档，甚至于连做梦都不敢想的汽车也早买了，但我们总感到似乎还缺少什么？

梳理来梳理去，不由得钻到了价值观、人生观、世界观的胡同里去了。我们周围，大多是很有钱的，商品房最多的居然买到了5套之多，汽车开的也是高档的奥迪、雷克萨斯、宝马、奔驰，再说钱吧已经达到了想化多少就化多少的境界……但他们却似乎并不觉得很幸福，却很无聊，很没有一点儿精神。总算慢慢地明白，原来我冥冥之中想到的就是精神，一直来我以为人是需要有精神的，而我们的国人却真缺少这样一点。你看，很多人虽认为钱不是万能的，但对钱还是很痴迷的，很热衷于对钱的追求，相信了钱的魔力，甚至于终究被钱奴役了。从政府官员到普通老百姓，无不为钱努力着，为钱工作着，为钱当着官，拿钱消灾难。有钱就有了工作的积极性，有钱就了人生努力的方向。读书为了找个好工作，好工作钱好赚，考公务员是为了地位，有地位又有钱，有钱就有了很多很多……钱便渐渐地磨平了人们的斗志，渐渐地消逝了人们的一种称之为“精神”的东西。国人最终明白了“有钱能使鬼推磨”，于是便就有了富二代、权二代、贫二代之分。钱啊，说它是个东西还真是东西。说它不是东西简直畜生不如。它害人不浅啊，它让国人迷失方向，它让国人毫无精神可言，买房是为了赚钱，炒股是为了投资，有钱可以不劳动“统领一切”，有钱可以“高瞻远瞩”，有钱可以“远走高飞”。

高房价、国十条、南平事件、张悟本山木事件、精英外流、非诚勿扰等等众多新鲜事物的出现，善良的老百姓被忽悠了，被迷失了。他们分不清是非，他们一拥而上去劫持原本就属于自己的生活，天真地以为世界本来就该这样“五颜六色”。他们变得疯狂，变得私利，甚至于变得麻木。到头来，工作没有精神了，生活也毫无激情，生命缺少了价值，甚至于不少地产生了对生命的漠视。

回过头来我们再看朝鲜国足，看起来他们仅仅只拥有精神，没有高昂的工资，没有优秀的教练，没有优秀的训练设施，却拥有了优异的成绩，拥有了意想不到的世界的尊重。

我因此想，我们还真应该拥有这份精神，拥有精神也就预示着拥有激情、拥有尊重、甚至于拥有无比的幸福。

可天有不测风云，就在外公还住院的时候，大伯打电话来说爷爷病情恶化需要到杭州住院。3月2日上午，爷爷如约住进了杭州117空军医院。3月3日早上5点多，爸爸就把我从被窝里给叫了起来，说他和妈妈要去杭州医院了，今天爷爷动手术高位截肢。在没有办法之下，从未这么早起床的过我强忍着一种紧张感起了床，此时此刻，上学还早，我就不断探头看看北干初中的大门是否敞开。傍晚时分，爸爸妈妈拖着疲惫的身子回来了。再看爸爸的眼睛似乎有点红肿。我不便多问，就顾自管自己做作业。饭后，爸爸又开车去了杭州，晚上陪着爷爷。

在晚上，妈妈为了管我，她不去杭州爷爷那里，我也从妈妈处了解到，爸爸在爷爷手术后哭得好伤心。后来我从爸爸的博文那里也了解到当时的一些情况：“爸爸从杭州117医院的手术室出来了，眼睛紧紧地闭着，脸色是何等的苍白，身体在不停地抖动,右下方的棉被是明显地凹下去了。他看来是很吃力很吃力了，再看那原本属于爷爷的腿看来是真的永远地离开了已经属于爷爷78年的身体……我提着装着父亲的腿的麻袋走向汽车，很重很重。我不敢看这只袋子，袋子里装的是父亲一路走来的艰辛，是父亲一路走来的苦难，也是父亲一路走来收获的印记。”

看到父亲对爷爷的感情，我真是感动万分。以前父亲也曾写过一篇名叫《我的父亲母亲》的博文，我看了都感动了好几天。当今天再次面临这个特殊时期，看父亲的博文，我都流出了很多眼泪。

在随后的几天里，我都要求爸爸带我去医院看看爷爷，因为读书不得而行。这天，刚好是星期六，我随着爸爸妈妈来到了医院。当我一走进病房，看到爷爷躺在床上，而奶奶则在一边喂爷爷食物，爸爸见了，一边忙拿出我们刚带来的桂圆，细心地剥去桂圆皮，取出果核，然后再把果肉轻轻地喂到爷爷的嘴里，吃完后还用餐巾纸轻拭爷爷的嘴边。一边忙着安慰爷爷，让他尽量不要再挂记地里的活儿，以及其他的一些杂事，并让他以后吃得好点，多补补虚弱的身子。而爷爷呢，好像从未生病似的，一边吃着爸爸喂的桂圆，一边还总是说着：“我不要紧，你们工作忙，学校工作多，学生上课等着你呢，以后叫你妈在就行了。”“妈也不小了，还是我们来吧，没事，我都请好假了。”

我一边看着病房里的电视，一边不断注意着爸爸照顾爷爷的情形，以及爷爷和爸爸的对话。此时此刻在我心里竟然勾勒出了一幅绝美的图画：亲情图。我也似乎突然想，老师要我们写一篇《我爱我的祖国》的征文，我何不把爷爷和爸爸之间的那种亲情写出来。亲情，乃人间真爱，爱家、爱亲人也是爱祖国的表现，没有小家哪有大家！

想到这，我赶紧收住盯着电视机的眼睛，来到爷爷身边，拿起桂圆，像爸爸一样把桂圆肉喂到了爷爷的嘴边。

我与小J已经做了6年半的同学了。在这六年半的时间里，我对她有了很多的了解。

我眼中的小J在学习上有一种永不言弃的精神。每每预习，一丝不苟，大胆设疑；课堂上思维活跃，积极探索；课后博览群书，随时练笔。经常会在书籍的海洋里探索知识的奥秘。于是，古埃及成了她的痴迷，达芬奇成了她的梦想，莎士比亚成了她的崇拜。她也从不骄傲自大，在学习路上踏实认真。一直来在学习上始终保持了一股积极向上，孜孜以求的精神，面对困难，从不言败。她总在知识的殿堂里不断探索，不断追求，因此，她的学习成绩总是全年级的佼佼者。

“帮助别人，快乐自己”是小J的座右铭。只要有同学向她请教问题，不管再怎么忙，她都会停下来，耐心地给人讲解，直到同学弄懂为止。她热爱集体，诚心诚意地为班级、为同学服务。作为班级中的小干部，她总是以身作则，遵守学校的规章制度，协助老师管理好班级，是老师的得力助手。她爱自己的班级，爱每一位同学，尊敬每一位老师。她用自己的行为影响着周围的同学。她热情开朗，阳光般的微笑感染着身边的每一个人。

俗话说，鸟美在羽毛，人美在心灵。小J在家是个勤劳自立的孩子，她是爸爸妈妈的好帮手。她会为爸爸削一个苹果，为奶奶拿双拖鞋，为爷爷揉揉酸痛的肩膀，为妈妈暖好被窝，为汶川的孩子寄去零花钱……她常常为街道的流浪儿流泪，也常常为可怜的老人无人照顾而愤愤不平……。她就是这样一个小小的女孩，内心却装满了整个世界。她认为“我们每个孩子都是祖国母亲的一颗心，我们是幸福的，幸福的人一定是个常怀感恩之心的人。”

小J不但在学习等方面十分优异、在思想上要求上进，而且爱好广泛，多才多艺。经过多年的寒来暑往，刻苦练习，她的绘画作品多次参加萧山区的展览，并获得了全国金奖。她的钢琴水平已达全国10级，还曾经参加浙江省明珠杯钢琴大赛。她的舞姿飘逸优美，曾经五次参加省区的一些演出。她从小就喜欢演讲，从六岁第一次登台朗诵，一路走来，在六年多的学习生活里，她在市、区演讲赛中获得了多个一二等奖。她还是杭州市火炬金奖少先队员，萧山区“小小藏书家”。

别看小J个子小，可在体育场上，她是所有女生的骄傲。你看，跳高场地上，她奋力一跳，越过了高1米多的横杆；短跑场地上，她总是率先冲过终点；一分钟200多个的跳绳不在话下……

看着小J，我佩服她，也为她自豪，因此我也暗暗地下了决心，要好好地与她比赛，与她一同进步，成为一个真正的有德有才有为健康的四好少年，去放飞自己心中的梦想。

在本次萧山区级小学数学领雁工程骨干教师培训中，本人担任城东小学谢莹莹、所前二小钟祖欢、义蓬三小陈沙沙、三星小学戚文良、新塘小学周敏民五位老师的实践指导老师。时间从12月2日起到1月20日为止，总计时间达到30余天。根椐萧山区教师进修学校的培训意见和城东小学培训点制订的《萧山区小学数学领雁工程培训班城东小学点培训指导方案》的安排，我们认真组织培训，组织管理到位，学员态度积极，指导效果明显，应该说是比较圆满完成萧山区小学数学领雁工程的实践培训工作。现总结如下：

一、领导高度重视，组织管理落实到位

我们学校作在被选为萧山区小学数学领雁工程12个实践培训点之一后，学校领导高度重视，成立了以丁水法老师（萧山名教师、学校副校长）为组长的实习领导小组，领导小组下分导师组和后勤组，聘请了校内工作认真扎实，业务水平高，组织能力强的名优教师为导师组成员。实习领导小组在丁水法老师的具体策划下，迅速制订出培训方案。培训方案得到了萧山区教师进修学校领导的肯定，并迅速被推广。

在培训过程中，培训点校长章剑平多次过问学员培训情况，为学员改善学习环境，解决实际困难，勉励学员积极投身到实践培训中，抓住机会，努力提高教育教学水平。

城东小学培训点各职能部门密切配合本次培训，教导处落实安排培训过程中的课务调配，教科室落实课题研究，总务处做好后勤保障。整个培训过程历时时间较长，但学校组织工作有序到位，得到了培训学员的一致认可。

二、    精心制定计划，抓实过程有效实施

（一）精心制定好培训计划，明确培训阶段任务。

在培训过程中，我们要求学员完成以下4大块13小块内容：

1.教育能力诊断活动。

采用一课多上的的方法，实践——点评——交流——诊断——反思——再实践的流程，形成了以下六类文本材料：

（1）前后两份课堂教学设计；

（2）前后两份课堂教学实录；

（3）前后一份定性导师诊断报告；

（4）前后两份同伴定量分析诊断报告；

（5）四份个人教学反思报告；

（6）小学数学知识（概念）梳理1份。

2.参与教研活动。

（1）听实习导师示范课一节，并完成导师的教学叙事描述一份；

（2）对实习学校的教师进行课堂诊断，听课两节，并与上课教师进行交流；

（3）完成教学实践活动心得1份。

3.开展教学研究。

（1）关注学生的学习难点，收集学生的学习难点1份，并进行分析；

（2）关注一个数学学习困难生的学生，开展个案分析，并结成对子，帮助这位学习困难生，并形成教育札记。

4.开展读书活动。

（1）策划一次读书为主题的教研活动；

（2）完成不少于5000个字的读书笔记。

（二）抓实过程实施，注重有效实践

根据萧山区教师进修学校的实践指导意见，以及现今培训的一些实际问题，结合指导教师自身实际资源优势，重点狠抓过程管理，特别注重学员实践过程中的有效性。在整个培训过程中，城东小学培训点重点做了以下工作：

1.学员上课的诊断分析。在整个实践培训的第一波，我们组重点安排了实习教师的课堂诊断分析活动。实践第一天，学员进行自我介绍、相互交流，后一起经讨论制定出课堂诊断的具体上课内容：三年级的搭配问题。在确定了主题后，大家用了两个半天的时间，经过备课—交流—梳理—争论—定型，然后再付之实践—上课。学员上课的每一节我们都进行了摄录，后拿到微格教室进行视频解读，课堂诊断。

2.同课异构的比较研究。实践培训的第二波，我们主要安排了同课异构的比较分析。内容是乘法分配律的分析比较研究。我们收集了连云港小学陈娟、上海潘小明、浙江钱稀有、浙江嘉兴朱新强、福建省李培芳等五节课的录像资料。我们反复看、看反复，最后大家一起形成了一个有关乘法分配律的观点报告和一篇课题小论文。学员们对这样的一种比较研究觉得收获很大：对教材的理解、对知识的分布、对不同方法的演绎都有了一个比较好的理解。

3.听课读书的心得要领。实践培训的第三波主要安排了听课与读书活动。在这个过程中，我们聆听了人民路小学汤瑛老师（萧山名教师）、党湾二小沈建明、高杨与城东小学的徐爱娣、宁围二小的何雪君、宁围四小的瞿仙红老师的课，并对这些课进行了专题分析，指导教师对如何听课、如何评课进行了专题讲座，还拿随教材的上课评课光盘进行了评课研究分析。在这一波里，我们还组织了一次隆重的读书活动：我们从余秋雨、朱自清的读书到朱乐平（全国著名数学特级教师）、王永峰（嵊州城关镇三联小学优秀教师）的读书，在到学员队读书活动的交流，大家在读书的整个过程中，享受到了作为数学教师读书的快乐，深深地体会到了数学教师需要读一点书。期间还进行了一个叫《MindMapper 2009》的软件思维导图的学习。

4.课题实验的组织实施。实践培训的第四波，我们主要就课题论文撰写与实验组织进行了探讨。具体从课题题目确定、论文撰写中的抄袭、获奖论文的思考、课题论文撰写中一些关键术语的解读。我们还选择了三年级的搭配问题进行了实验调查（含学生老师访谈），并进行了比较深入的交流。

 5.表达交流的核心解读。实践培训的第五波，我们主要要求学员作为一个领雁对象、骨干教师，如何下得厨房、上得厅堂，如何成就一个“王者风范”——大气、使人影响深刻。为此，在培训阶段，我们安排了学员不断进行相互有主题的切中心的交流、还对说课、做讲座进行了一些指导，学员还做了几次主题演练。其中陈沙沙老师还代表本组参加说课汇报。

三、培训效果显著，培训双方共同提高

本人所指导的参培教师均对教学工作热情，有很强的责任心；经过培训，在教学能力和水平上有较大提高；尊重指导教师，完成了培训工作计划，按要求提交了培训学习和收获的总结及有关考核材料。学员陈沙沙的说课被评为二等奖，钟祖欢的论文被评为一等奖、课件制作被评为二等奖，周敏敏的论文获得二等奖，谢莹莹的论文被评为三等奖。钟祖欢老师还被评为优秀学员。我们城东小学培训点的实践培训工作受到了萧山区教师进修学校领导的点名表扬。具体来讲：

1．培训认识不断转变

自实施新课程以来，教师经常接受各种级别、各种形式的培训，对培训并不陌生。随着此次培训的展开，教师们逐渐认识到与以往培训有显著的不同：观看视频、完成作业、撰写反思、互相点评、读书评课等丰富多彩的参与方式。使许多教师的态度经历了感觉新奇到抱怨劳累到欲罢不能，最后到恋恋不舍的微妙变化。用学员的话说：很累，但很充实。表达了学员们对培训的认可和参与。也表达了学员体会培训的幸福与甜美。

2．执教能力不断提升

学员教师从第一次上诊断课，到后来的公开观摩课，其执教能力大大提升。备课思路清楚，教学理念更新，上课驾驭能力不断增强。特别是钟祖欢老师和陈沙沙老师的课堂更是有目共睹。戚文良老师虽然从年龄上比较大，但学习精神可嘉，进步神速。周敏敏老师能够吃透教材，上课娓娓道来，很有个性。谢莹莹老师课堂教学比较大气，深受学生喜欢。

3．学员意志得到锤炼

这次培训任务重、时间紧。但学员克服了困难，善始善终、保质保量地完成培训任务，表现出较强的学习毅力。学员学习了教学业务，学习了读书方法，还学习了软件，更重要的是体验了累并成长的过程。

4．导师自身得到锻炼

作为指导教师，在指导学员实践学习的过程中，也得到了一次很好的锻炼。无论从读书、理论学习、上课指导实践、观点报告、学术讲座都经受了一次很好的洗礼。通过这样的培训，压力转化为了动力，提升了多方面的能力和水平。

在这次萧山区小学数学的领雁工程骨干教师实践培训中，我们思考着一个全新的实践培训模式，也经历着、实践着一个实践培训的新过程。培训了别人，也提高了自己。我们是累着，但收获着、幸福着。

        萧山区小学数学领雁工程城东小学培训点  丁水法

                                 2010年1月20日

从12月2日开始，区领雁工程的学员们在我校蹲点已经有一月有余了。期间，我们经历了听课、上课、看录像、开读书会、作课堂分析……各项工作都做得很是精彩，至少在我们自己看来，虽然很累，但觉得很有收获。

听课已经有了30节左右，期间我们进行了很多的讨论，做了很多的记录，我们积累了很多的实录和反思，有了思考，就有了话可以说。

然后是上课。我们规定了一些课，然后大家开始同课异构进行设计，思考、碰撞，最后进行演绎，然后再次碰撞、思考、反思、写成诊断报告。

就拿看录像来说，我们找出了乘法分配律的各种版本录像进行观察、分析、梳理，最后得出了一些非常好的想法。又比如对搭配问题课堂录像的比较，以及进行学生课前基础的访谈实验分析，我们明白了关于这类课的学生学习基础以及解决方法。

再比如今天的读书会，我们更是感受到了一种新的体验。大家宽泛地阅读，深入地思考和讨论，最后研究到了读什么书、怎么读书，也明白了一个道理：让自己的优势有理论的支撑，让自己的缺点有理论的剖析，学到了一个软件，知道了一种思想：思维导图的思想。

作为导师，名目上的导师，其实与老师们只有年龄的差异，与其称作导师，不如称作朋友。在这个团队里，我是累着，没有脱产的累，但我是收获着，幸福着，于是我说我愿意。

2009收获了沉稳的心态。到城东一年有半，与城东的老师们相处不错。做了一些事，得了一些经验，有了更多的朋友。四十岁之前，总感觉到自己气盛了点，故做事总感不够沉稳，遇事不够冷静，很多时候总会吃上几贴后悔药。如今过了四十岁这道坎，自己也真的感觉到了四十而不惑，很多事也能沉住气了，特别是心态越来越好。工作中、生活里总会发生很多事情，以前总会感觉到一些不如意，于是心浮气躁，心生厌烦，做事无力，可如今我总能认真思考每一件事，认真做好每一件事，虽然很苦，但深感幸福和快乐，一种能工作的心态和为人服务的心态，真的很好。得到别人的喜欢，能为别人提供帮助，能让别人得到幸福，真的是一件很快乐很快乐的事情。回想2009，我最大的成就莫过于此，好心态让我健康、快乐，谢谢你，2009！

2009收获了了不少的教学能力上的成绩，更收获了自信。我一直以为，付出总有回报。在城东，我默默无闻地劳作，默默无闻地奉献自己的所能。在老师们的支持下，在校长的帮助下，收获不少：所撰写论文获得了杭州市专题二等奖一篇，杭州市学会二等奖一篇，在《新西部》发表一篇，萧山区专题二等奖一篇，复习课专题一等奖一篇，特殊教育学会二等奖一篇；赴义蓬片主持名师导学活动两次，到义蓬一小做报告两次，赴杭州市参加教师精神论坛交流一次；受到教育局名、教办、学校教师表彰；年度考核名列学校前列；成为了萧山区小学数学领雁班导师，随带徒弟5位；学校工作也是成绩不少：科技创新教室策划布置，综合实力一级学校验收……工作真的很忙，压力真的很大，但在忙中收获着成绩，更收获着一份自信。

丰收的2009已经过去，美好的2010已经呈现在我们面前。我告诫自己，不管如何，2010必须用功，要再努力，人生能有机会搏啊，我已经跨过了四十岁，生命不止，奋斗不息，为了我们可爱的学生，为了热爱的校园，为了自己的理想，不要枉为人生，努力吧，小丁！

一、用比萨好还是用蛋糕好？

案例：在上海市闵行区实验小学李玲玲老师执教的《分数初步认识》一课中，老师选择了比萨作为平均分的材料。

问题：在先前听取了江西婺源这边的几节课后，我们发现该地小学生的整体素质欠缺，并且该地难见有比萨店。后来我们还调查了上课班级的情况，发现他们对于比萨很少有人知道。

思考：作为这样的一个情景材料，选择是否合适值得我们思考？作为上海的老师对于比萨的喜欢喝了解，我们可以想象得到，但对于一个农村孩子却又是另一番概念，他们几乎没有吃过比萨，那么这样的材料只能分散学习的注意力，而无法激发起学习的兴趣。

二、白纸是否是一个平面？

案例：上海市浦东新区惠南小学董国良老师执教《垂直与平行》一课。老师选择了把白纸作为一个平面来看待。

问题和思考：白纸在展平的时候，其中一个面可以看成是一个平面，但一张白纸又如何看成一个面呢？白纸是一个立体图形，白纸在邹邹巴巴的时候不是平面。所以笔者认为白纸作为教学材料的使用，似乎有知识性错误的嫌疑。

三、选择购买衣服好还是选择购买文具好？

案例：福建省泉州市第二实验小学李培芳老师执教的《乘法分配律》一课中，老师弃购买问题不顾，转而选择了买数量不多文具。

问题与思考：做完衣服，看来是一个生活问题，但学生德育与买卖衣服并不是一个很熟悉的而生活问题。

四、茶叶的体积是多少？

案例：安徽省马鞍山市育才小学方叶玉老师《体积和容积》一课。

（一）老师在选择什么叫体积时三次使用了水的材料：

1、妈妈的脚放在脚盆中。脚把水给排开了。教师提问了一个问题：妈妈的脚放入脚盆中，为什么水就溢出来了呢？

2、两杯同样的水，其中一杯放入一个苹果，发现了水面升高了？教师提问水面为什么升高？

3、猕猴桃放入杯中，水面升高。

4、比较：再次把猕猴桃、苹果、桂圆放入装有同样多水的杯子中，发现水面不一样高？

（二）在认识容积的时候，教师安排了汽车图片、甲乙两盒图书、盒子装沙、比较两个玻璃杯的大小等几个环节。

（三）在比较体积和容积概念的时候教师又安排了几个猜一猜的环节：猜一猜这个物体有体积吗，这个物体有容积吗？并安排了两个练习：选择合适的词填入括号和辩一辩两题：

1、茶叶是婺源的四大特产之一。（茶叶的）体积就是（盒子的）容积。

2、正方体是有体积的，正方形也是有体积的。（  ）

问题和思考：

以上安排，笔者似乎感觉到有很多问题：

1、体积概念引入用水好不好？特别是录像引入：孩子端来满满一盆水，让妈妈洗脚，妈妈把脚放入满满的这盆水后溢出了水……。这个情景让我们不禁怀疑妈妈的脑子是否出了问题？孩子是否会这样端水？这样的学习材料选择不妥当，情景显得不够真实。

2、体积概念引入如果用吹气球引入是否比有水更好？一个气球可吹大小来让学生感受所占物体的空间。也可以这样引入：在讲台上放一块橡皮，在教室外放一个较大的箱子，然后让学生观察橡皮，有什么感觉？（生可能会说：方方的，可以擦等）然后把教室外的箱子放到教室，并有意放在前面几排的学生桌子上，教师可以采访学生，你有什么想法？说给同学听听，其他同学也说说感觉怎么样？然后引出体积的概念：这样物体占去一定空间的大小叫做体积。然后再使用不同的物体材料呈现体积的概念。掌握体积后，我们是否可以利用现成的情况来体验容积的概念：同学们昨天我们在哪里上课，今天我们来到了哪里上课，有什么不一样，我们是否看到了很多老师来听课，我们的教室能容纳这么多人吗？那么我们的体育馆和教室相比，你有什么话想说？再次凸显容积概念：先创设这样一个情景：让学生闭眼，并叫一个学生躲到箱子里，然后大家来看看变化，体会箱子容纳物体的大小这个概念，得出容积概念。在比较容积和体积的概念呢时：我们又可以让学生做做实验，用两给保暖杯子，外形大小差不多，内壁不同，容积不同，然后让学生来测量水的多少。最后得出两个物体的体积可能相同，但它们的容积不一定相同的道理。

五、有美到丑比丑到美好吗？

案例：山东烟台市道絮街小学杨克誉老师《美的奥秘》一课，老师安排了把教师自己作为一个课堂审美内容，从而来解剖美的奥秘。教师在安排中是先出现完整的体型图，然后出现比例失调的两幅图。在本例中，教师还选择了埃菲尔铁塔和东方电视明珠塔作为材料。

问题与思考：笔者以为，这样安排的认知冲突不强，如果改成先出现丑的图，让学生看丑图，体会问题，后在慢慢地再修改图中的比例，让学生体会到比例协调才会显得美的道理。

在埃菲尔铁塔图片的选择上，教师似乎也没有考虑到其他的图片都是上面和下面的比值是0.618，但埃菲尔铁塔的比值是下面和上面的。这样在以开始就错位，不易学生接受。而明珠塔又放在后面，这样是否可以作一些调整。

六、我们能画出这样的图吗？

案例：江西省南昌大学附小付培兵老师《平行四边形的面积》一课，教师出示了一个多边形图的面积求法。

10

6

5

 

      12

问题与思考：本题的数据出现了问题：虽然表面看是面积等于60没有错，但仔细看如果底边是12厘米，那么左边底边的邻边至少要6.6多以上，所以我们认为无法画出该图。 

    我们知道，数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。《数学课程标准》对学习材料的提供有了如下的要求：“教师要提供更贴近学生的生活实际和社会发展实际的数学教学材料，提供更具有丰富数学结构的数学教学材料。”以上几个学习材料在选择使用的过程中，我们看到了不少问题：课堂教学中所选择的学习材料缺乏有效性，只追求新趣缺乏了解决问题的价值，只重视结果忽视学生数学思考的过程。

所以我们认为，学习材料的选择一定要关注材料的科学性、合理性、有效性，切忌随意、盲目、无序使用，要活用，要从有利于提高学生分析问题和解决问题的能力出发。

10月27日，一早，还未等闹钟闹，我就醒了。吃早饭安排在假日酒店的一楼，那里人可还真多，为了吃上饭，兜了好几个圈子，还是没有拿上碗筷（碗筷早就没有了）。没有办法之下，我们几个自己动手到饭店的厨房，刷碗洗筷。后就随随便便地吃了，赶紧赶到婺源县人民政府会堂（听课安排在那里）。

一天下来，我们共听了6节课，有讲方法策略的，有讲空间图形的，上午的老师感觉比较大气点，下午的老师感觉有点紧张，放不开。听完课，斯苗儿老师主持互动评课，斯老师幽默的语言、老特级教师郑老师委婉的点评赢得了大家热烈的掌声。从会场出来，天色已经很暗了。

匆匆地吃玩晚饭，我们回到宾馆，马上开始新的活动：议课。滨江的两位老师一同也参与了进来，我们八个老师挤在一个房间里，大家热烈地谈论着今天白天听课的内容：银河小学韩芳老师、城东小学丁水法老师深入浅出的课堂分析；靖江二小金晓燕老师、宁围二小何雪君老师、宁围四小瞿仙红、长沙小学徐建平老师的观点叙述让大家感悟不少，一天的听课照理已经很累了，但从大家喜悦的脸上，根本看出不出大家的倦怠，相反的是大家思考的话题越来越多，谈兴也越来越浓，最后在大家的归纳提炼下我们形成了不少话题：《成人世界的平面适合儿童吗？》《有没有不一样的》《一个也好》《有时帮助是对学生的一种伤害》《埃菲尔铁塔是怎样的一种美——黄金比例设计的个案》《疲倦的美——美不是因为数学而美》《不计成本的合作有多少效益》等10多个话题。快9点半了，也该告一段落，我们各自回到房间继续撰写日记、随笔。

12点的指针已经悄悄地过了，与我同房间的徐建平老师从楼下烧了几碗饺子叫人端上来，真的好感动，也为我们一起来的几位老师感动，居然大家这时都还没有睡觉，在完成着今天没有做完的事情——随笔、实录、话题撰写等。

这批“傻瓜”，真的为他们感动。

10月22日下午，为了听省教研员斯苗儿老师的报告，我去了银河小学。在那里也见到了区教研员沈福美老师和邵汉民老师。报告后，两位教研员老师布置我一个任务，要我带部分老师参加华东六省一市赛课活动。当时我虽欣然接受了这个光荣的任务（主要还是基于这几年已经很久没有听这么样规格的课了，甚至于感觉自己的脑袋都有点生锈了，所以这样的机会不能浪费掉），但内心还是有点压力和担心。

商量、买票、通知，一切搞定，我们于10月26日下午3：45准时从萧山站出发。富阳站、建德站……一路上，车子不由自主地走走停停，停停走走，时而上高速，时而入车站，时而还等等人，时而拉拉货，时间在飞快地过去，天色也渐渐地暗下来了，但我们的车子似乎离终点却遥不可及。从未乘过这样一种“黄牛车”的女教师开始有点担心，担心上了贼车，担心上当受骗，我心里也直纳闷：车站里明明说是5个小时可以到，但现在感觉5小时是肯定到不了，难道误差有这么大？于是我走上前去问司机车子什么时候可到，司机说要到10点到。哎，看来车站也不牢靠啊！但这次决定，我觉得还是对的：我们大家都带着一个或几个班，又加上今天是星期一，如果上午走（杭州西站只有9：20一躺班车），那么今天就不能到学校了，不能去上课，我们回来要30日，那么这个星期不就完蛋了。所以好几个老师也觉得迟点就迟点，反正也可以在车子上睡觉，不累。老师的理解，我这个“领队”心里还算放下了许多。是啊，迟点就迟点，我的学生今天总算没有被我浪费，值得！

车过龙游，直奔开化县城。在9点50分左右，车子开进了一个前不着店后不着村的停车场。走进停车场，总有感觉这个停车场像个古代的边缘客栈，像个黑店似的。所以我们大家都很小心，三个女老师没有下车，继续躺在车上，我和长沙小学的徐建平老师下车去买了点桔子和梨，但贵着呢。

终于，车子启动了。我再问司机还要多少时间，司机说还要一个小时。11点左右，车子在一个三叉路口停下，叫我们下车，说婺源到了。不一会，我们乘出租车来到了宾馆。这时的我们连晚饭都没有吃过（傍晚时分大家只吃过一个八宝粥，现在肯定已经是很饿了）。待安顿好房间，我们赶紧到饭店楼下吃饭。再次回到宾馆房间已经是12点多了。

领队的头衔已经快10个小时了，到此时此刻，才总算透了以口气。原来当领队——只是一个小小的领队，还真难当！

到第四人民医院要经过江东开发区，我边开着车子，边与父亲聊着，还时不时用手指着那开发区的厂房：青年莲花汽车厂、钱江热电厂、钱江菜厂……只听父亲不由自主地说着：“不认识了，不认识了。”看得出父亲的兴奋与失落，看着曾经在他心里那么熟悉的一块土地，可如今变得似乎已经很陌生：路变宽了，农田没有了，众多规模巨大的厂房一座座矗立起来。在去年还是一片绿色的土地，一年之间就完全变了样。这所有的一切怎不令父亲惊奇与兴奋呢？就在几天前，父亲的坚定还历历在目：我们这里不会拆迁，我们这里永远是绿色的农田。此时此刻，我心头不禁为之一震：父亲是希望拆迁还是希望永远是这样的沙地绿色？今天，看到他的表情我算是悟出点什么来。

对于这块土地，父辈们有着极其深刻的印象。在1966年开始的几十年间，为了钱江潮不再侵犯他们，为了多那么一个7分8分农田，为了他们挨饿的子女们，他们在寒冷的冬天响应政府的号召，赤脚围起了垦，一年、两年、十年……在父亲参加完围垦回来的时候，我是目睹了父亲的辛苦：疲惫的身体简直都不想动，冻坏的双脚已经开始腐烂，满身的泥浆几天都洗不净。

父辈的付出，终于换来了萧山的富庶：农民生活越过越甜蜜，社会经济不断发展，萧山形象国际有名。萧山已经是一条腾飞的经济巨龙，盖别墅，买轿车，冲千亿，造城市，一切的梦中景象都成为了一个个既成的现实。

然而透过父亲的眼，我似乎还是看出了父亲点点的不安：那沙地的绿色到哪里去了？没有绿色饿肚皮怎么办？

是啊，这不正是我的疑问：绿色到哪里去了，我小时候的沙地绿色在哪里？一路上，看到了日新月异的变化，看到了大都市的繁华景象，看到了这块土地不远的将来可能的变迁。我已经真的找不到小时候那微微点头的洛麻、到了这个季节应该是金黄金黄的稻穗、那些原本在这个收获季节笑逐颜开的人们。

生活在这里的人是幸福的，他们的勤劳造就了萧山的富有，萧山的富有回报给人民幸福甜美的生活。可是，原本善良的人们那沙地绿色的种子还在你心里吗？极大部分的人没有忘却自己勤劳的先辈，没有忘却永远的围垦精神：那让白茫茫的沙滩变成绿洲的精神。但也有一些人随着生活的改善，开始幻想靠拆迁换钱，开始变得好吃懒做，开始生活变得没有规律……每当这个时候，我不禁要问：那一片沙地的绿色还在你心里吗？

生活在沙地的人们，请你不要忘记那片沙地的绿色，即使未来变成江东大都市，沙地的绿色还是应该在你我的心里。

大家晚上好！

今天是我校一年级新生的第一次家长会，在此，我代表学校，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。人海茫茫，有缘何处不相逢！从今天开始，我们有幸将成为共同培育你们的孩子我们的学生的友好合作者。感谢你们对我校的信任，把孩子送到我校就读。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，今天我们在此隆重举行一年级新生家长会，就是想让家长对城东小学有个较全面的了解，同时指导家长如何做一个成功的小学生的家长。尤其是如何配合学校共同帮助孩子做好幼小衔接，过好一年级新生入学关。

一、学校上的大致情况

萧山区城东小学前身为1950年创办的劳富乡校，校址位于今新塘街道涝湖村。先后更名为西蜀区第六中心小学、东许公社中心小学等。2003年6月改称今名。校舍几经易地，于2004年8月迁入今址（原城东初中校舍），并投资800余万元，建造综合楼、食堂、风雨操场。学校占地2万多平方米，建筑面积近9000平方米。设有教学区、活动区、生活区。现有教学班24个，学生     人，专任教师55人，合格学历100%，其中大学本科毕业20人，专科毕业34人，高学历比例达到96.2%，现有小学高级教师25人，区名师、教坛新秀、优秀教师、教学能手多名。

学校明知求真，创新进取，先后被命名为萧山区的文明单位、花园式单位、综合实力二级学校、杭州市二级档案室、杭州市教育系统德育工作先进集体、杭州市交通安全教育先进集体、杭州市法制宣传教育基地学校、浙江省少年儿童平安行动示范学校、萧山区第三批德育特色学校等。多次评为区、市级先进集体，是区排球传统项目学校和劳科技基地学校。去年，学校在城厢片年度考核中取得了好成绩，得到了教育局领导的一致肯定。

少年警校是学校的校中校，创办于1992年，经过17年的磨练，已形成了独特的集德育、安全教育、法制教育于一体的以促进学生生命生长的德育学校，成为了学校的精品工程、品牌特色。学校依托少警校这个平台，先后在学生中开展了交通安全教育、法制教育、德育等整合在一起的生命教育。

1．有贴近时代需要的办学理念。

【办学理念】为学生一生奠基，为教师成功喝彩是我们办学的理念。

【学校教风】“敬业、奉献、和谐、拓新”是学校的教风；

【校风学风】“文明、勤奋、务实、求真”是学校的校风

“精心、恒心、自律、自强”是学校的学风；

【核心教育口号】让孩子多一点爱心、多一点精神、多一点本领。

【教师团队培养目标】让教师多一点微笑、多一点欣赏、多一点付出。

2．有明显优势的领导班子和教师队伍。学校教师中有浙江省春蚕奖获得者、萧山区园丁奖获得者、萧山区优秀校长、名教师称号获得者，有萧山区十佳辅导员称号获得者，有杭州市优秀辅导员、萧山区优秀教师、萧山区先进工作者称号的、有萧山区教坛新秀、新塘街道教坛新秀、优秀班主任、区级活动优秀指导老师等近30余人次。教师组成结构合理，平均年龄较轻，办学有经验、办事有干劲、思维有创新。在教师个人业务比赛中有33人次获得区级比赛奖项，在萧山区学校排名中名列前茅。同样学生竞赛，我校去年也取得了前所未有的好成绩，在区暑假读好书征文、建筑模型锦标赛、现场作文竞赛、经典美文诵读比赛、数学解题能力竞赛、无线电测向锦标赛、省奥运知识竞赛等多项奖项。我校男、女排球队获得了萧山区女子排球比赛第一名和男子排球第二名的好成绩。

3．家长对孩子的教育越来越重视。我校学区虽然是城郊结合部，但我们的家长这几年中都比较重视孩子的读书，知道从小培养孩子的学习习惯、行为习惯是很重要的，家庭对学校教育非常配合。这一切为学校发展提供了强有力的保证。

二．接下来我就如何做一位成功的家长提几点看法

“家长”这个词蕴涵着神圣的使命感，因为教育是融学校、家庭、社会三位一体的教育，缺一不可。一个人的学习从他出生后就开始了，家长是当之无愧的启蒙老师。因此，家长一定要有个正确的教育理念。家长要做什么？依据是孩子需要什么。我认为家长首先必须配合学校为孩子做三件事：

1．给孩子一个健康的身心。

2．培养孩子良好的习惯和必需的能力。

3．造就孩子优良的品质。

做好了这三件事，您的孩子一定是个出类拔萃的人才，您将是一个成功的家长。但谈何容易，我们都只能尽力而为。有人说孩子还是让他自由发展为好，不要刻意去雕琢，这是对的。但自由发展不是“望天收”，一定要建立在正确引导的基础上。我们所要做的工作，就是要有意识地把孩子朝这三个方面引导。在这，我介绍两本书给大家，《我的职业是父亲》和《父母要为孩子做的56件事》，看了一定会有所启发。

我简单说一下这三个方面：

l        关于孩子的身心健康：

在选拔人才时总的要求叫“德才兼备”，但德才兼备的人没有健康的身体乃是废品，没有健康的心理乃是危险品。我们要培养的学生前提是身心要健康。如何培养，学问就多了，我不是这方面的专家，相信在座的有很多家长在这方面比我强。大家可以买些这方面的书看看（很多）。我在这儿提出来，就是引起我们学校和各位家长重视：孩子要全面发展，身心素质的发展最重要。我提出以下建议：

1．给孩子一个安定的、和谐的、民主的、温馨的幸福家庭。

2．家长的角色定位：长辈+朋友，多正确引导，多谈心沟通，经常一起学习和运动。

3．做人、求知、健身心同行，关注孩子的生存状态，

4．尊重孩子的个性发展特点，不拔苗助长，学习特长坚持而不强迫。

5．父母以身作则，成为孩子学习的活教材。

6．引导孩子确立远大的理想，鼓励孩子积极进取。

l        培养孩子良好的习惯和必需的能力。

一年级重点培养学习习惯：倾听、按时作业（记作业）、自我检查、阅读（时间、方法）书写（姿势、速度、格式）、整理书包带齐用品等。切忌“陪读”、“侍读”。 （不要 “陪读”并不是说不要去关心、帮助孩子，家长应每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救；家长还要帮助孩子学会学习。例如，低年级的孩子学习粗心，往往不会检查作业。为了培养孩子学会检查，家长可根据孩子的学习内容出些题目自己做，让孩子当老师来改爸爸妈妈的错。这种做法不仅会引起孩子的兴趣，而且在批改卷子的过程中就自然培养起仔细检查作业的能力。）

有专家研究，一个习惯的养成一般需21天时间，家长可以跟孩子一起商量，共同制定一份《学习习惯养成登记表》，一周总结一次，以鼓励为主。开学第一个月最重要。

行为习惯：卫生、文明、礼貌等。

能力：学习、做事、自理、沟通（表达）、交往、合作、竞争、适应、耐挫、玩

l        造就孩子优良的品质

讲诚信——说实话，敢于承认错误、敢于承担责任。

有自信—— 多对孩子说“你真行！”“你真棒！”“你一定行！试试看”让孩子说“我真棒！”

           让孩子常有成就感（有时要求放低）。

乐进取—— 帮助孩子确立远近大小目标。

常好奇——“好奇”是培养探索精神的种子，鼓励孩子主动发问，切忌出现“怎么那么多问题” 之类的反感情绪，或“连这个都不懂啊？”之类的语言。

有毅力——学会做事善始善终，不半途而废。

有四心——责任心、爱心、感恩心、宽容心。

其次，家长要注意的几件事：

1．多和老师联系：我们可以通过电话、QQ、校访等各种途径与老师学校取得联系，了解孩子在学校的情况。

2、要尊重老师。不要在孩子面前讲老师不好。孩子要老师教育，如果老师在你孩子面前就会失去威信，那么孩子的教育将面临很大问题。即使老师在教育中有什么不妥，作为家长的我们也不应该在孩子面前说老师不好。应该首先了解情况，多与老师沟通，用比较平静的方式处理家长与老师之间的一些关系。

3、尽量多地给孩子留下好的“第一次”。上小学了，孩子又将面临众多的第一次，家长有必要引领孩子过好第一次，让第一次留下美好的印象。比如第一次做值日，你要在家里帮助指导，让她的第一次能够成功，从而更多地得到同学和老师的赞赏。也有些家长对孩子的小学生活不够重视，以为上初中了再努力也来得及。其实不然，我们说孩子成长有几个关键期，一年级是一个很重要的时期，是养成良好习惯的关键期，也是孩子自我意识培养的关键期。

4、家长要与孩子一起学习，共同提高，切忌家长看电视，孩子做作业，家长一边搓麻将，一边要求孩子读书写字。家长可以自己的一些兴趣爱好转移到看书上来。另外，我们学校有一个学校网站，每个班级也都建立了一个班级主页，家长可以形成一个团队，帮助自己班的老师去完成一些网站的维护工作。孩子文章的发表，孩子的生活影像上传等。给孩子一个展示自我的平台。给孩子努力学习的理由。

5、每天坚持做一些力所能及的事（习惯）：如背一个单词、看物看图说一句完整的话——写一段话、一道计算题、一道奥数题（简单）、讲一个故事、做一次运动（跳绳）等。

6、关注孩子上学放学接送的问题：校门口是我校的一大难题，本身这条路是一条交通要道，20分钟的时间，通过的车辆我们做过达到450辆左右，加上校门口外地人摆摊，学生家长停留买东西吃，再加上家长接送车停放位置不对，而且接送汽车在校门口掉头，经常导致交通堵塞。严重地造成了对学生的安全隐患。为了破解这个问题，保证学生的安全，我们需要大家一起配合，只有大家合力了，那么这个问题也就不是问题了。第一希望家长关注停车停车安全问题，学校规定家长接送的自行车、电瓶车、三轮车、摩托车要求停放校门口南北围墙的两边，不要在校门口停放，汽车要求西面在萧绍路上停止，东面在学校围墙东就停止，严禁在校门口停车掉头，否则我们将通过孩子来对家长进行教育，希望大家做到。第二，希望家长关注孩子的饮食卫生，特别是上下学时在校门口小摊上购买一些不洁食品，我们不知道这些是否食品安全，地摊店家的身体是否健康，在制作食品的过程中有多少细菌灰尘随之而入，希望大家能够高度重视。学校也将对孩子进行这方面的教育，希望大家支持，对于这些摊贩，我们一方面可以通过城管来进行管理，一方面也可以通过我们自己实现自我管理。

各位家长：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了共同而美好的愿望，我们因此从今天开始走在了一起。相信通过本次家长会，我们的家校联系工作一定会做得更好，同时更希望我们的家长朋友，在未来的日子里能够全力地支持和配合学校的工作，让学生和学校共同进步。我还是一句老话：学生进步了，就是学校进步了，反之学校进步了，学生也进步了。学校与家庭，孩子、你和我已经紧紧地联系在了一起。我衷心地祝愿我们所有的一年级新生在小学的六年中能够健康快乐地成长。

                                              2009年9月1日

在前后几天中，我断断续续地关注了这个人的一些，最先映入眼帘的是这个人的样子，从可爱到有趣，然后再到有点恐怖。这让我想起了京剧的变脸。当然我们并不知道他为什么要变脸，是不是因为自己的脸不好看所以要变。还是另有原因？我们真的不得而知。但我们可以自由想象他变脸的原因：或许是因为迈克尔对本来的黑脸有一种自卑心理，特别是在那时的美国歧视黑人种族主义倾向严重，所以变脸成为了迈克尔的一种理想。或许是迈克尔对自己演艺事业的一种挑战，因为他的歌迷需要他的不断变换，除了歌唱，还包括变脸，否则人们就会对他“厌烦”，看来迎合别人，那么就得牺牲自己。或许是因为迈克尔经历了几次婚姻，他想埋葬自己，埋葬掉曾经的他，所以当他每经历一次婚姻，他就会变脸一次。理由种种，我们当然只是在猜测。迈克尔带给我们的是一个故事，是一个神话，是一种谈资，更是媒体的发行量。因为迈克尔，所以报纸发行量增加，网站点击量突飞猛进，街头巷尾人们谈性极浓，甚至于连我老婆，一个不大关心时事、政治、娱乐的人，居然也知道了迈克尔。

迈克尔走了，但他带给了我们很多的思考，所以他又不仅仅只是一个故事，不仅仅只是一个故事里的情节，他更是一个社会的映射，这其中也衬托了社会中种种人物的心态。其实每一个人就是这样活着，有的为了名利活着，有的为了荣誉活着，有的为了自由活着……应有尽有，活着的人总会议论先走的人，活着的人总会怀念走了的人，活着的人总免不了感慨，活着的人总会怀疑自己为什么活着。真是，也弄不清了，人们为什么要活着，为什么在活着的时候要争名夺利。说到这里我自己都觉得奇怪起来，我在想什么？看来，迈克尔确实带给人们很多的东西，迈克尔是一个丰富的故事，说得没错。

北川宣传部副部长冯翔跟着儿子走了，中央台名主持罗京带着病走了，如今的迈克尔悄无声息地也走了。他们的走，虽走得匆忙，但走得实在，走得有充足的理由，走后留下了一长串的故事，值得思考，值得细细回味：人究竟为什么活着？

仔细回望自己从去年8月31日，到今天，差不多一年了。就在这弹指一挥间，我在梳理着自己一年来的得失成败，梳理着自己一年来成长成熟的点点滴滴，梳理着自己的心灵思想。梳理着，也反思着。一年下来，得到了老师们很多的帮助，得到了班子同仁的支持，得到了校长的具体指导。真的很开心，原来努力着，竟然就是幸福着。以下是一年的显性成绩：

1.讲座报告——在宣讲中与老师一同成长

一年中，为萧山区教导主任培训班、靖江三小、义蓬一小、新湾临江小学、坎山三盈小学等共做了五个讲座，参加了1次杭州市级关于教师精神的文章交流，主持了1次萧山区数学校本研究活动。具体是：

（1）2008年7月，到三盈小学作题为《关注教师专业成长》讲座。

（2）2008年10月，在萧山、常山两地小学教导主任培训班上做了题为《如何演绎好教导主任这个角色》的专题讲座。

（3）2008年11月，在新湾镇临江小学作家庭教育报告。

（4）2008年11月，到萧山区靖江三小作题为《关注教师专业成长》的专题讲座。

（5）2009年4月17日，在靖江镇一小主持了义蓬片校本教研活动。

（6）2009年5月13日晚上，在义蓬一小向全体六年级家长作了一个题为《与孩子一同走在成长的路上》的家庭教育报告。

（6）2009年5月21日，参加了杭州市教师论坛，所撰写文章《幸福地走在成长路上》一文在会上进行了交流。

2.论文案例——在写作中体味快乐与幸福

一年中，共撰写了6篇论文，分别获得了杭州市专题论文评选二等奖、杭州市小学数学学会评选二等奖、萧山区专题论文一等奖、小数学会论文一等奖、第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评一等奖、在《新西部》杂志社发表一篇，还撰写了随笔28篇，在萧山教科研汇编上收编2篇一等奖论文，在杭州市第六届教师论坛上交流一篇，另外还撰写了一篇数学复习课论文和特殊教育论文。具体是：

（1）与王国仟老师合作的德育论文《让生命教育成为学校德育的主平台》在第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动中获得一等奖。

（2）撰写的论文《让随堂小课题成为数学教师专业成长的舞台》获得萧山区第二十一届中小学教学专题论文评选一等奖。

（3）撰写的论文《提高质量，从课堂做起》获得萧山区小学数学学会论文评选一等奖、杭州市小学数学学会论文评选二等奖、杭州市第21届中小学教学专题研究论文评选二等奖。

（4）撰写了一篇数学复习课论文和一篇特殊教育论文。

（5）撰写的文章《在引领学生多次反思中促进学生有效学习》在《新西部》杂志发表。

（6）有两篇论文编入萧山区科研论文集。

（7）一年来，在博客上撰写随笔28篇。全部随笔已经达到122篇。

3.比赛考核——在参与中获得成功的经验

（1）送交的数学课获得2008年萧山区工会组织的“百堂优质课”评选优胜。

（2）送交的六年级数学试卷命题获得萧山区二等奖。

（3）在大家的指导帮助下，被评为萧山区第二届名教师。

（4）在2009学校年度考核中个人位列第四位。

当然成绩只能代表过去，过去将永远不再回来。一年说过就过了，那么人生又有几个一年呢，我不禁开始吝啬起这个时间来了。如今的自己竟然也老大不小了，人们都说三十而立，四十而不惑，五十知天命，我呢，竟已经向知天命进军了。但实际上很多时候，居然还是惑在那里：玩性不小，脾气不小，心态不好……真的还是有很多需要改变的东西。

那也好，为了多点珍惜自己的一年，改改自己的脾气，多理解别人，多从别人的角度出发，那么你也能得到大家的认同。

一年太短，朋友太少，希望我自己加倍努力，多向时间要质量，多找些知心朋友，那么最后我想我们不会有太多的无奈和失落。

【领导力在顺境的时候，每个人都能出来，只有在逆境的时候才是真正的领导力。在逆境的时候有人说，我愿意承担责任，我应该采取措施，我们应该做这、做那。我关注到红对做得非常好，每时每刻盯这对手，你们前期进行的非常顺利。在顺利的时候，一定要想到逆境的时候，永远要把对手想得非常强大，哪怕非常弱小，你也要把他想得非常强大。

商界犯错误经常会出现的几个情况就是看不见、看不起、看不懂、跟不上。首先，对手在哪儿都找不到，第二我根本看不起这些人，第三我看不懂他们怎么起来的，最后根本跟不上别人。我觉得你们这个团队刚好犯了这些错误，你们觉得对手不如你们，你们觉得你们对市场很了解，对客户很了解，但事实上，你们讲得很对，输在轻敌上面。

——马云在《赢在中国》的点评

背景分析：

    逆境更加考验人的能力，这个道理很多人明白，但是在实战中，很多人还是跳不出来。顺境和逆境对人的心态、自信、合作等都有着巨大的区别。马云也提出告诫：很多人是愿意承认错误，但不愿承担责任，而恰恰承担责任会赢得很多的尊重。

行动指南：

逆境更加考验人的能力，不能只是承认错误，更重要的是承担责任。】

一个上午，只要我走到哪里，老师们就会用一种很兴奋很异样的眼光看着我，并说：“丁老师，你今天是过儿童节啊，穿得那么漂亮！”听了老师们俏皮的谈论，我的心似乎真的开始年轻起来。

为什么不呢，我们活着，年轻点有什么不好？你看，社会上一些人，年龄不大，可已经是“老气横秋”了。动不动就以自己的年龄来说人：“俺走过的桥比你走过的路要多”。“俺一路走来，吃了多少苦，受了多少累”。这倒没错，老人比年轻人多的是更多的生活经历，更多的工作经验，更多的人生阅历。当然也多了一种叫做无奈的东西。很多时候自己不敢做年轻人敢做的事情。就像我，虽还不怎么老，但已经开始怕起来了。怕运动伤了身体，怕自己的个性让人受不了，怕多管闲事，怕……真的是很多时候无所适从。

心开始老了，那你还有什么可以不老？身不老，心先老，是很后怕的。老是资格，老是无奈，老是无助，老是走向死亡，老是身不由己……当我们看到人老去的时候，我们悲从心起，但究竟我们还是看到了自然的力量，我们更看到一种生的希望。虽然很多时候，我自己觉得我还是年轻的，但当你站在更年轻的人的身边的时候，我还是觉得老了。但我可以自己活得年轻，我的身老了，我的心可以年轻。

为什么不呢？心年轻，我就快活，我可以像孩子们那样无忧无虑地生活，我可以像孩子们那样为了一张奖状而笑逐颜开，为了一件新衣服而激动不已，为了……

身已老，心未老，是一种做人的境界。为了自己的快乐，自己的健康，应该是这样的。烦恼又如何，郁闷又如何，你能不老吗？既然，人总要老去，那还不如生活在一种叫快乐的境界之中，在这种快乐之中老去，那么你是安详的，你是幸福的。

今天是儿童节，我也要过，而且要好好地过。为什么不过呢？儿童节不是只给儿童过的！因为快乐是属于每一个人的！

（一）走在人生的起跑点上，我在怎样地成长着？

※缺少引领、盲目直行的阶段（1988年—1996年）。刚毕业的时候，很多事情都不够明白：教学经验缺乏，人生阅历不够丰富，处事不够圆滑等等。于是在这个阶段更多地体验了失败与痛苦。当然更多的是个人主观上的问题，因为主观上对教师职业的理解不够，对教师职业的认同感欠缺，同时个人客观也存在一定得问题，如看书也看得太少，自己的精神世界也就不够丰富，积淀不够。这8年，算是白白地浪费了，自己在教学能力上提高很少，但人生的阅历却丰富了不少。

※不断反思，努力提高的阶段（1997—2006）。进入了人生第二个八年教学期，当自己结婚生子后，我才开始真正地反思自己，我到底是谁，我到世界上到底来干什么？我对得起我们的学生吗？我对得起自己吗？如果我的孩子要上学了,我会选择怎样的老师?会选择我吗？我摸摸自己的心，我似乎明白了做老师的真谛。在经历卖烟火、皮鞋、服装……但我静下心来，还是喜欢当老师，这时我才真正明白我应该当一名好老师。

（二）我是一名老师，当好老师是我一生的责任！

老师是什么？是园丁吗？是蜡烛吗？是春蚕吗？我一开始并不明白当老师是为啥，权当是一个职业吧！为了养家糊口，不是为了爱学生，自己考师范也是稀里糊涂，由不得自己，后来当老师虽然有一阵激动，但那时也只是一种农转非（农民变成居民）的激动罢了。是没有办法的事情。那问题是我们现在已经当了老师，所以关键是如何让我自己喜欢上这个职业。

我看过余世维博士的一个企业管理的录象，其中有个故事说到：

中国孩子的普遍教育，“孩子，今天这个工作委屈了你，你不是池中之物，将来一定会成大事做大官，孩子呀，环境委屈了你，放心，你将来一定会有出息的。”这些话无形当中给孩子一个错误的信号：你不该做小事，是环境不好，你应该当老板。可是一位德国爸爸跟他的小孩说，“孩子呀，我们家的命如此，只是替人家擦皮鞋，记住擦皮鞋就要把别人的皮鞋擦亮，像镜子一样，那是我们家的荣耀” 。教育孩子不能怨天尤人，至少应该把自己的本职工作做好。

很多时候，我在问自己，我是否也在怨天尤人，教师工作最辛苦，教师工作最劳累，教师工作最没出息。

我经常想比尔盖茨，他为什么办公司，赚了钱为什么又把钱都给捐了？

杭州上城区的朱乐平老师为什么不去当教育局长？只喜欢做一个普通的数学老师？

我为什么又要做教师呢？有过很多次的跳槽怎么没有不去？

我终于明白：我喜欢当教师！我应该当好一名老师！

很多时候，我们面对工作时，会说：工作真没有意思！当回到家的时候会说：家里真无聊！当我走在路上的时候会说：路上人多声杂，真烦！当我……无数次地经历这样那样的工作的时候,生活真累！那么一个人做人的意思是真正没有了……那天我跟同学们讲，同学们丁老师家里是没有烦恼，我有一个好老婆，一个好女儿，一个爱我的老父亲，一个……他们爱我，我有什么理由不喜欢家呢！我来到学校，章校长器重我，班子成员敬重我，老师们喜欢我，家长们尊重我，同学们喜欢我 ，我又有什么理由不喜欢学校！所以我要说：其实换个角度去思考问题，思考我们的工作，我们就会多一些享受，多一些幸福。只有喜欢，我们才会少一些失落，只有喜欢，我们才会心中安宁，只有喜欢，我们才会更加感觉到人生的充实。把自已的工作不仅看成是事业，而且是自已生活的一部分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它。

很多次这样的思考让我明白：当老师就当一名有责任的老师吧！

（三）处在人生的十字路口，名师激励我不断前行

年轻的时候，我们会说：我们太年轻，犯点错误可以谅解，中年的时候，我们会说，把家管好就可以了，当走入50岁的时候，我们又感慨人生短暂，我们已经力不从心了。

在即将步入中年的时候，我参加了浙江省朱乐平高级名师研修班的培训。期间有三个老师对我的影响很大,一个是年已70高龄的上城区张天孝老师（浙江省功勋教师），在2006年暑假给我们上课，做奥数题。当时我想，如果我像他那样也讲到70岁，那么，不就是还要30年吗？我能不学无术吗？在2006年的寒假我们去看望了一个退休老师，她给我们看她练习的书法草稿，给我们介绍她上老年大学时同学的书法作品，我们都看呆了，后来我问她，赵老师，你几岁了，她说80岁了。回来的路上我想，一个80岁的老人还这样努力练习书法，把书法当做一件事情做，我们又有什么理由说：我已经40岁了，50岁了，我似乎可以不做了，少做了。一个是小我十岁的绍兴三联小学的王永锋老师，我们现在是浙派名师朱乐平高级研修班的同学，起先我们第一次见到他的时候，总感觉他很会侃，理论一套一套的，也有人说他只会说大话，没有真才实学，但当时朱乐平非常看得起他。慢慢地我们接触下来，却惊奇地发现他真会看书，会选书。到现在为止，已经有20多篇文章发表在全国核心刊物上。有人说,不就是几篇论文吗,其实他是一个人理论素养积淀的最好反映。再一个就是著名特级教师朱乐平（原杭州市上城区教育局副局长、进修学校校长）了。那更是我仰望的一位神者，他不做教育局长，不做进修学校校长，只做一个普通的老师，一个为自己理想而放弃功名的长者。他叫我们看书，叫我们背诵散文，要我们懂得思辨，要我们学会人生，要我们懂得做老师的幸福。

走在前面的人，总是比我出色的人。他们（名师）带给我精神的追求，他们激励我不断前行。我渐渐明白：做老师可以很幸福，做学问同样有价值。

（四）痛并快乐着，累并成长着

在参加高级研修班的日子里，我经历了做课后实录、做观点报告、背散文、写博文、写小课题、做小课题实验、做调查报告等很多项目。一切似乎重回学生时代，干劲十足。特别值得一提的是2007年3月初在温州培训的十几天里，上课时间紧张，晚上学习的氛围浓厚，特别是大家的团队合作精神更是值得我们学习。我作为要向温州市教师报告观点的发言人，其他有四五位老师与我一起做观点。他们基本上都在12点以后睡觉，而我连续8天在2点以后睡觉。8个晚上浓缩了一个12分钟的观点报告。一个感觉：真痛苦。在这个磨练的过程中却让我深深地感悟到：个人成长离不开团队合作，幸福的过程必先经历痛苦。因此，在以后的日子里，我努力着：

※做一个生命自觉之人！

华东师大李政涛教授说：文化是一种生活方式，一种主流价值是宽容、民主、公正，核心价值是生命自觉（自主自觉），一般大凡顶尖的人才都是生命自觉之人。这些人，把工作和学习看成是一种享受，他们的观点“有眼界才会有境界，有实力才会有魅力，有作为才会有地位”、“有多大本领，就有多大舞台”。

※当一个具有领袖风范之教师！

 作为一个教师在课堂里，需要像一个领袖一样具有非凡的个人魅力、领袖气度。我看过余世维博士关于领袖讲座的一个光盘。我想把它引用到这里：我们常常使用“领导”这个词，许多人以身为领导为荣，也有许多人为成为领导而努力。其实，这个名词指的只是一个职位，也许它能带来一些权力，也许能带来一些地位，但同时也意味着要承担相应的责任——当人家都叫你领导的时候，你就必须像个领导。我们说：同学们都叫你老师的时候，那么同样我们必须像个老师，老师应该是学生的领袖。老师应该具有领袖的风范。要成为一个领袖，余世维提出了这样几个观点：沉稳、细心、胆识、积极、大度、诚信、担当。拥有了以上7点，也就成为了领袖。我想成为一个在课堂上具有领袖风范的教师。

针对自己的情况，我感觉到起步太迟，积淀不多，这是很痛苦的事情，于是想到了几点：多读一点书，那是智慧的源头。多一点幸福感，那是人生的目标。

老师们，或许今天，我的发言对你有所启迪，或许使你有所反思，那么今天我的发言就算没有浪费您的宝贵时间。老师们，让我们一起行走在成长的路上。让我们都在不同的年龄段，不同的教学环境下都能有所收获，都能幸福地前行。

六年，

悄然而过。

曾经，

有过很多的困惑，

也有过不少的紧张。

如今，

我们多了一些思考,

也多了一份成熟。

回望，

自己用六年的时间所创作的作品，

却是感慨万千。

其实，

我们无须计较，是成是败，

我们享受的是孩子成长的过程。

今天，

我们的孩子将上初中，

走上了新的里程碑。

别忘了，

继续给孩子一缕爱的阳光，

好去润泽他们慢慢成长的心灵。

别忘了，

我们曾经一同走来，

我们也将一同走去，

一同品尝成功的甘甜！

在我的心里，母亲还年轻着。回想儿时，母亲是个勤劳的不能在勤劳了的女人。那时还是大集体、合作社，母亲总是起早摸黑地干活，为的是多挣几个工分，为的是养活我们兄弟四个。萧山东片的农活似乎总是永远也做不完：种水稻、养蚕、割小麦、拔萝卜……一年四季一直忙活着，不得而空。母亲个子虽不高，但手脚却麻利得很。每当在种水稻的季节，母亲就起得特别早，有时3点多就去地里拔秧苗了，为的是秧苗多拔点，水稻可以种得多点，那工分也就多了。回到家里，母亲要为我们儿女几个做饭、洗衣等，从来没有什么空闲的时间。再看母亲呢，似乎也总是永远有使不完的劲，从来不生病（当然，因为我们小，也从未感到母亲也会生病）。现在母亲是真的老了。每当回家，看到母亲驼着背，深深的皱纹，但还在不停地操劳着，种地、念佛……我都有点心酸了。

母亲啊，你能不老吗！2009年的母亲节将到，我几乎没什么可以送给母亲，吃的，是素的，穿的，不在乎，有时是买一点，但好像舍不得穿，藏在箱底里。母亲，你能不老吗！有时，我回到家里，母亲牵着我的手，问长问短，唠叨个不完，我似乎又回到了童年时光，可能在母亲的心里，孩子永远是孩子。过年了，我给母亲整理房间，房间里总有点乱，很多东西堆积在那里，但母亲却不愿意丢掉，似乎要丢掉的是她的年轻，是她年轻的本钱。想想也是，母亲没有值钱的东西，那些以前留下来的东西应该是她年轻时候曾经用过的东西，在她看来，其价值远非我们所想的。此时，我想说：母亲，你能不老吗！看到你勤奋地做着事，还比我们年轻人要认真、执着，我想你应该还是年轻的，虽然你的年龄并不年轻了。看到你布满皱纹的额头，我看到的是你的老态。当你拉着我的手，问寒问暖，我看到的是你年轻的心，儿子在你心里永远还是孩子，似乎还总要你照顾。母亲啊，我不愿意你老去，你也应该不会老！

爱您，我亲爱的母亲！

五一节的时候，有点“闲”，于是便和女儿一起看起了《三国演义》，是一本原装本。看的时候，我倒不觉得怎么难，但女儿似乎有点看不懂。所以在看的时候，很多次地问我书中的问题。将近3个小时，我们才看了二回。

说实在的，我也没有看过多少名著，对名著中的人物，也只是在电影和其他书里知道几个。现在这样慢慢地品尝三国人物、三国事件，还真有点新鲜的感觉。三国人物在黄巾起义这个事件中慢慢地引出了刘备、张飞、关羽、曹操等人物，人物性格特征的描写也颇具特色：在描写刘备的时候，说什么看着榜文，概然长叹，从中也看得出刘备的理想，但刘备又隐含了自己身为皇亲国戚的无奈。而张飞，书中只用20个字就刻画了他的个性特征：身高八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。在描写关羽的时候，作者又是这样写的：身长九尺，鬓长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凌凌。看了二回，我和女儿一起评论这三国的几个人物，女儿跟我说起了她的感觉：刘备有点像西游记里的唐僧，张飞则是孙悟空，关羽更多的像沙和尚。是啊，古代几本书的人物如果联想起来还真有点相似之处，特别是作者的手法几乎如出一辙。女儿有这样的感慨，我已经很满足了，是啊，看出要看出自己的思想，要看出自己的感悟。

与女儿一起看书，已经有很多年没有了。今天一起看这样一本并不算难的名著，感觉真的有点儿不同。爱看书，会看书，从书中感悟人生，从书中了解知识。女儿在成长 ，我似乎也在不断进步。

确实有时很矛盾，看到别的孩子在冲刺，看到别的孩子在提高，心里总也有种被追赶的感觉，一种焦急感油然而生，并生怕落后。但有时也看到了女儿的累，看到了自己的憔悴，看到了老婆的无奈。看看女儿，想想自己，女儿已经很优秀了。但我们还是这样不断“逼着”她前进前进，努力努力，争取争取。静下心来，我都开始后怕起来。难道这样就是教育？似乎我手里拿着的不是一支笔，而是一根鞭子，赶着想偷懒的女儿，我不断地反思，我这样的教育能行吗？我能培养出一个健康的快乐的有才气的女儿吗？

做自己喜欢做的事情，真的很重要，女儿虽小，但更应如此，我这样想着。

那么既然这样，就让女儿自己多一些自由支配的时间，农村的天地其实也能给予孩子很多东西，如果少了，可能还真的不好呢!农村的泥土气息，农村的宽广天地，农村的人文精神……甚至于农村的田野、菜地、甘蔗……都能给予孩子一些有用的东西。去吧，孩子，想干什么就干什么，那本来就是你自己的时间，好好地享受大自然带给你的快乐，好好地从大自然中汲取营养吧，我们本来就来自于农村，来自于大自然，那就让我们回到农村，回到大自然中去吧！

今天早上，我在韦老弟的博客上看到这句话，心里感触不少。

很多时候，我们郁闷，我们急躁，我们无奈，我们无谓，事实上都是没有把自己的心态放空，把自己定得过高了，或者有的对自己没有信心，也就没有了目标。于是就有了得过且过的心态，有了一种恨铁不成钢的无奈郁闷之情。此时此刻，坏人又坏己，苦不堪言。

我很喜欢听我们校长的一句话：自我感觉不要太好，做事情要把猫当作老虎抓。我觉得挺有意思：校长的意思是说我们对任何事情定位不要太高，信心不能没有。好心态决定一切。我也同时想到了华东师范大学李征涛博士的经典阐述：有三种人，一种人在困难面前尽力避免挑战，一种人在困难面前迎接挑战，还有一种人在没有困难的情况下寻找挑战。

把自己放空，就是属于第三种人，什么时候都应该把自己定位为一个初学者，而不是一个老者或者经验老道者，自作聪明，自作多情。每时每刻都是一个新的开始，新的起点，过去的将永远过去，过去无法带给我们明天什么。在困难面前我们需要迎接挑战，在平坦的道路面前我们需要寻找挑战，给自己一各前行的理由，给自己一个勤奋的目标。

放空自己的心态，从头开始吧！

综上所述，看来我们真的不差钱！我们国家富有得很！

难道我们真的不差钱？我不敢去想！也许因为中国人以前太没有钱了，所以现在有钱了就大化特化，因为穷怕了，所以现在显显我有钱的威风。有些人为了钱可以不择手段，为了钱可以丢失亲情，为了钱朋友不再是朋友……唯钱是上，钱变成权，权钱交易……

由此也想到学校教育，我们对于还比较清纯的学生，能多一些理想教育（工作事业生活）、感恩教育（感恩在心，感谢有你）、爱的教育（爱祖国、爱集体、爱老师、爱同学、爱父母），是否可以让学校的文化成为影响学生生活方式的前沿阵地，虽然我知道光靠学校的力量是不够的，但学校还是能做些东西的！